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  • 1. (2023高二上·宣威月考) 补写出下列句子中的空缺部分。
    1. (1) 在《〈论语〉十二章》中,孔子用“”解释了颜渊什么是“仁”的疑惑,并强调一旦做到这一点,就能达到“”的效果。
    2. (2) 中华民族是一个从来就不缺英雄的民族,巍峨的喀喇昆仑见证了祁发宝等英雄誓死保家卫国,勇往直前的英雄壮举,充分印证了《论语·子罕》的“”。他们的思想境界用《礼记·大学之道》来说就是“”。
    3. (3) 《大学之道》中,用“”两句指出本末始终的道理,进而说明“知所先后,则近道矣”的观点。
  • 1. (2022高二上·河西期中) 下列说法有误的一项是(   )
    A . “非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”,这是“为仁”的具体做法,也就是说,一切行动都要符合礼。 B . 《大学之道》中“致知在格物”的意思是,获得知识的途径在于纠正事务中的错误、纠正事务中的错误才能获得知识。 C . 《人皆有不忍人之心》中,孟子在认为“仁义礼智”是人的天性的同时,并不完全否认后天培养的作用,强调需要“扩而充之”才能将其发扬光大。 D . 《五石之瓠》中,“则夫子犹有蓬之心夫!”其中“蓬之心”比喻不通达的见识。
  • 1. (2022高二上·北京期中) 下列对于文学常识的表述,不正确的一项是(    )
    A . 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部语录体散文集,集中体现了孔子政治、审美、道德等方面的思想。 B . 《大学》原本是《礼记》中的一篇,朱熹将它与《论语》《中庸》《孟子》合编注释,称为《四书》。 C . 《道德经》又称《老子》,反映了战国时期哲学家、道家学派创始人老子的思想。 D . 《庄子》想象丰富奇特,代表篇目有《逍遥游》《齐物论》《养生主》等。
  • 1. (2021高二上·永安月考) 下列关于古代文化常识的解说,不正确的一项是(   )
    A . 《论语》是孔子及其弟子的语录结集,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想和教育原则等,与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 B . 《大学》提纲挈领地论说“三纲”“八目”的体系,“三纲”即“明明德”“亲民”“止于至善”,“八目”即“格物”“致知”“诚意”“正心”“修身”“齐家”“治国”“平天下”。 C . “六艺”的说法有两种:一种是西周学校教育内容,包括礼、乐、射、御、书、数;一种是将“六艺”解释为“六经”,即《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《乐经》《春秋》。 D . 老子之后,道家代表人物又有庄子等人。《庄子》善于汲取世俗经验展开哲理思辨,直接论说道理;《老子》则长于借助寓言,曲达旨意,增强说理的趣味与效果。
  • 1. 下列各句中加线词语古今同义的一项是  (        )                                                    

    A . 其机如此 B . 此之谓自谦 C . 大学之道 D . 大人闲居为不善
  • 1. 下列句子中含通假字的一项是(    )                                        

    A . 此之谓自谦 B . 如恶恶臭 C . 故谚有之曰 D . 故君子不出家而成教于国
  • 1. 古代所说的“四书”是、《论语》、《孟子》。

  • 1. 阅读下面文段,完成各题

        大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。知止而后有定;定而后能静;静而后能安;安而后能虑;虑而后能得。物有本末,事有终始。知所先后,则近道矣。古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;

    欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知;致知在格物。物格而后知至;知至而后意诚;意诚而后心正;心正而后身修;身修而后家齐;家齐而后国治;国治而后天下平。自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。其本乱而未治者,否矣。其所厚者薄,而其所薄者厚,未之有也!

        所谓诚其意者,毋自欺也。如恶恶臭,如好好色,此之谓自谦。故君子必慎其独也!

    小人闲居为不善,无所不至,见君子而后厌然,掩其不善,而著其善。人之视己,如见其肺肝然,则何益矣。此谓诚于中,形于外。故君子必慎其独也。

    1. (1) 古之欲明明德于天下者,先治其国。

      译文:

    2. (2) 其所厚者薄,而其所薄者厚,未之有也。

      译文:

    3. (3) 此谓诚于中,形于外。

      译文:

  • 1. 阅读下文,完成后面练习题

    舟遥遥以轻颺,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而长关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

    归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求!悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。

    已矣乎!寓形宇内复几时,曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐乎天命复奚疑!

    1. (1) 本文大体按“议论→描绘→生发”三大部分展开。描绘部分又可细分为哪几个小层次?

    2. (2) “引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。”这四句主要描写什么情景?

  • 1. 下列语句从句式角度看,不同类的一项是 (       )                            

    A . 如恶恶臭,如好好色,此之谓自谦。 B . 弟者,所以事长也。 C . 所藏乎身不恕,而能喻诸人者,未之有也。 D . 德者,本也;财者,末也。
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