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1. (2024·湖南模拟) 13世纪的很多城市成为自由城市，在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，部分城市还有权选举市长、市政官员，它们享有独立的行政、司法、财政、铸币、军事防卫以及对外宣战、媾和等权力。以上内容表明西欧中世纪的城市是（）

A . 工商业者的集散地 B . 教皇控制的领地 C . 相对自治的共同体 D . 领主控制的庄园

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1. (2024·沙洋模拟) 11世纪以后，欧洲教育领域最大的变化就是大学的兴起。到13、14世纪，越来越多的世俗君主或城市开办大学，大学也成为许多城市的重要组成部分。随着大学的发展，他们逐渐取代修道院成为知识和思想的中心。大学的普遍兴起（）

A . 有利于近代人文主义思想的产生 B . 标志着近代自然科学的兴起 C . 极大冲击了欧洲封建王权的统治 D . 是教会维护神权统治的工具

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1. (2024九下·揭西) 12世纪，英格兰国王亨利一世颁发特许状：“伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的市民为市长，并任命任何一人或他们所愿的市民为法官”。与这一特许状颁布有关的是（）

A . 亚历山大东征 B . 西欧庄园兴起 C . 租地农场衰落 D . 西欧城市自治

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1. (2024·广州模拟) 13世纪的意大利，城市教堂的建造一般由市政府领导，建造资金则由大行会募捐，教会人士也参与其中。教堂被教会称为永恒的耶路撒冷的象征，在市民的眼里则是城市美化的首要标志，称为本城实力与威望之所寄。这反映出当时（　　）

A . 宗教改革导致教会地位降低 B . 文艺复兴推动人文思想传播
C . 商贸中心转移改变贸易格局 D . 社会经济发展影响观念变化

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1. (2024·珠海模拟) 11世纪，意大利以博洛尼亚为代表的城市出现了法律学校，主要为市民阶级培养知识分子，教学内容以法律、数学为主，使用本地的民族语言教授，很受人民的欢迎。据此可知，法律学校的出现（）

A . 顺应社会发展的需要 B . 改变了中世纪教育模式 C . 推动民族国家的形成 D . 继承了古罗马法律精神

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1. (2024九下·潮南月考) 阅读下列材料，回答问题。

材料一 10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。周围农村的农奴为了摆脱领主的控制，大量的移居于城市，从而获得了市民的身份并享有自由。市民阶层的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识。

——摘编自蒋相泽《西欧中世纪城市的兴起》

材料二 15世纪末-19世纪世界人口移动简表：

时间	主要流向	主要活动
15世纪末至16世纪	从西欧到美洲	殖民国家大量人口移民到美洲
16世纪至18世纪	从非洲到美洲	欧洲把非洲黑奴贩卖到美洲
18世纪至19世纪	从农村到城市	英国、美国、法国农村人口迁移到城市

——摘编自王斯德《世界通史》

根据材料一，概括10世纪以来欧洲人口移动带来的社会变化。

（1）根据材料二并结合所学知识，围绕“人口迁移”提炼一个观点并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

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1. (2023九上·昭阳期末) “他们有权力决定谁来教学，什么时候上课，使用什么课本。凡是反对这些规则的人，他们有权力驱逐。”这强调了中世纪欧洲大学（　　）

A . 教学方法很严谨 B . 树立了社会权威 C . 拥有自治的权力 D . 打破了教会垄断

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1. (2023九下·普洱开学考) 西欧中世纪不能用“一边阴暗”来概括。应该是“黑暗”中孕育了光明，或者说既有“黑暗”的一面，也有“光明”的的因素。“光明”的因素有（    ）
①地中海变成罗马帝国的内湖
②基督教兴起于巴勒斯坦地区
③大学纷纷兴起
④再次兴起的城市取得自治权

A . ①② B . ③④ C . ②③④ D . ②④

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1. (2022九上·凤庆期末) 12世纪，西欧教育与学术出现了新的气象。被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（）

A . 大学的兴起 B . 改造形成了阿拉伯数字 C . 城市的复苏 D . 中国印刷术的普遍推广

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1. (2023九下·西陵期中) 12世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是（）

A . “教皇是太阳，世俗国王是月亮” B . “城市的空气使人自由” C . “只要你乐意，可以一辈子待在庄园里” D . “我的附庸的附庸不是我的附庸”

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