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1. 阅读短文，完成练习。
燕子过海

一个晴朗的日子，我们的船在大海上航行。大海呀，水连天，天连水，望不到边。

一群燕子在大海的上空不停地飞呀，飞呀……它们一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。过了一会儿，有的燕子又起飞了；有的燕子倒在甲板上再也飞不起来了。水手们向远飞的燕子挥手告别，又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。我在船票上画上一只燕子。我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着……
1. （1）燕子“像雨点一般落下来”说明了（）。（填序号）
3. （2）对待燕子，水手们有怎样的表现？在文中找出相关句子。从这句话中可以体会到水手们的品质。（填序号）
  A .助人为乐 B .爱护动物
5. （3）燕子是一种益鸟。它有、不软弱的好品质。
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1. 给加点字选择正确的读音。
1. （1）老师教（jiāo jiào）我们写作业，教（jiāo jiào）室里安静极了。
3. （2）星期天，阳光明媚，空（kōng kòng）气清新，爸爸妈妈带我到公园的空（kōng kòng）地上打羽毛球。
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1. 看拼音，写词语。

yí niáng	shuō huà	zì mǔ	jiāo shū


yóu xì	yǔ sǎn	dì di	fāng biàn

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1. 阅读短文，完成练习。
叽叽喳喳，叽叽喳喳，每天平上五六点的时候，鸟儿们就会准时地开起“演唱会”。“唧——唧——”那是雏（chú）鸟在呼唤母亲，委婉（wǎn）中带着娇气。“唧唧啾啾……”那是画眉鸟婉转的叫声，听起来多像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，又像演奏（zòu）家在吹奏悠扬悦耳的笛子。“喳喳……”那是麻雀一刻不停的欢愉声，似乎在招呼同伴连飞带跃地飘下树来。
1. （1）短文中多处运用像“叽叽喳喳”“唧唧啾啾”这样的拟声词，我还能再写出两个：、。
3. （2）画横线句子中“飘”字的好处是（）。
5. （3）作者由“唧—唧—”想到；由“唧唧啾啾……”想到歌唱家在唱歌，演奏家在吹笛子；由“喳喳……”想到。
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1. 照样子，在横线上填上合适的词语。
1. （1）例：（快乐）地回答
  地回答地回答
3. （2）例：（绿色）的太阳伞
  的太阳伞的太阳伞
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1. 给加点的字注音。
1. （1）我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。
3. （2）今天空气潮湿，小飞虫在空中飞得很低。
5. （3）喜鹊弟弟长得真快，好极了。
7. （4）上学路上，我要走过一座长长的木桥。
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1. 连词成句，并加上标点符号。
1. （1）我们的村渡口旁有枫树一棵
3. （2）极了我喜欢真是
5. （3）喜鹊快乐地一起弟弟回答
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1. 读一读，填一填，写一写。
鸟儿是害虫的（），鸟儿是人类的（）。
1. （1）把“朋友”“天敌”两词选填到上面句子中的括号里。
3. （2）我们应该如何保护鸟儿？说说你具体的做法。
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1. 下列加点字读音完全正确的一项是（）。（填序号）

A . 渡口（dù）山冈（gāng）撑开（chēn） B . 拼音（pīn）不懂（dǒng）便利（biàn） C . 隐蔽（bì）答案（àn）绿荫（yīng）

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1. 辨字组词。
按    母    并

案    每    拼

渡    阴    掌

度    荫    撑

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