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  • 1. 我会给句子排排队。

    正游得高兴时,忽然一个浪头打来。

    我很高兴:总算尝到海水的味道了。

    爸爸带我到浅海处游泳。

    我没有丝毫准备,“咕咚”一声,喝了一大口水。

    原来,海水的味道又苦又涩。

  • 1. 阅读文章,回答问题。

    相争

    鹬在天空中飞着,不住地朝下看,想找点儿食物吃。忽然,它看见一只河蚌张开壳儿,正在沙滩上晒太阳。

    “多好的一顿美餐哪!”鹬的口水都要流出来了。它立刻飞下来,那只河蚌的肉。河蚌急忙把两片壳儿合上,紧紧地夹住了鹬的嘴巴,不肯放松。

    鹬说:“今天不下雨,明天不下雨,就会渴死你,看你松开不松开!”

    河蚌说:“今天不放开你,明天不放开你,就会饿死你,看你还啄不啄我!”

          鹬和河蚌吵个不停,谁也不肯让步。这时候走来一个打鱼的人,毫不费力地就把它们两个一起捉走了。

    1. (1) 找出鹬与河蚌相争时的两个最关键的动词。

      鹬: 河蚌: 

    2. (2) 用曲线画出鹬与河蚌互不相让时说的话。
    3. (3) “鹬蚌相争,渔翁得利”是一个完整的成语。请在文中找出写“渔翁得利”的句子,画上横线。
    4. (4) 试着写一写故事结局时渔人、鹬、河蚌的心理。

      得利的渔人: 

      被抓住的鹬: 

      被抓住的河蚌: 

  • 1. 看拼音写词语。

    quàn gào

    míng bai

    yuàn yì

    rèn zhēn

    wáng yáng bǔ láo

    hòu

    jiǎo dù

    shēn biān

    sì  zhōu

    jīn  pí    lì    jìn

  • 1. 我能按课文填空。
    1. (1) 《揠苗助长》告诉我们的道理是
    2. (2) 《画杨桃》这篇课文告诉我们,同一个事物从不同的看,会有所
    3. (3) 牛伯伯说那条河,松鼠说那条河,结果,小马试过后,发现,所以遇到问题,我们
    4. (4)  ,若饮食,,勿生戚。——《弟子规》
  • 1. 口语交际。
    1. (1) 今天,同学们在讨论班里的图书角应该怎样管理。讨论的时候,要注意听,等他人说完了再发表
    2. (2) 请你写出两条关于图书角管理的方法。(不会写的字可以用拼音代替)
  • 1. 选择加点字的正确读音。

    (quàn juàn)(shǎng xiāng)

    坊(mó mò)            视(shěn shěng)

    制(zhuān  zuān) 教(huí huì)

  • 1. 我会写出下列词语的近义词。

    焦急—— 突然——

    位刻——     平时——

  • 1. 我会读一读,连线。
    想了解一个地方的过去,可以去诊所
    想观看体育比赛可以去科技馆
    生病了,看病要去派出所
    想了解当今高科技的产品,可以去博物馆.
    做了犯法的事,要进体育馆
  • 1. 习作

    写一种自己观察到的自然现象。写清楚你的发现,以及你的揭秘过程。

  • 1. 我能组词。

      持 倒    到      响   晌 坊     仿     船     航       伯  泊

          哨    辨     瓣

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