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  • 1. 连线。

         碧绿的           飘荡的        聪明的         漂流的

         纸船             孩子          树叶           风筝

  • 1. 选字填空。
    1. (1) 辛      幸

      虽然爸爸工作很苦,但是他觉得很福。

    2. (2) 漂      飘

      山顶上再也看不到荡的风筝,小溪里也再也看不到流的纸船了。

  • 1. 阅读。

        可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪 里也再看不到飘流的纸船了。

        小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。

        松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放在屋顶上。

    1. (1) 所选文字一共有个自然段。
    2. (2) 第1自然段中的“他们俩”指的是
    3. (3) 在山顶上和小溪 里为什么看不到风筝和纸船了?
    4. (4) 每天折一只风筝,把它挂在高高的上,每天折一只纸船、把它放到上。
  • 1. 给下面的字选择正确的读音。

    (sǔ  shǔ)      亮(piào  piāo  )    下(qù  q­­ǔ)

    福(xìng  xìn)    风筝(zā  zhà)       实(zā   zhà)

  • 1. 连词成句,并加上标点。
    1. (1) 他们俩   成了   朋友    好。
    2. (2) 把   纸船    他     放进了    小溪   这只
    3. (3) 住在    小熊     一座山     和    上    松鼠
  • 1. 在括号里填上合适的动词。

    折   扎   放    飘    漂    抓

    风筝      流         烟花

    纸船      荡         老鼠

  • 1. 填上合适的词语。

    的小溪         的树枝        的小熊

    的风筝         的纸船        的松鼠

  • 1. 根据课文《纸船和风筝》内容填空。

        松鼠和小熊住在。松鼠住在,小熊住在,小熊捡到松鼠折的,之后松鼠也收到小熊扎的。他俩从此就成了告诉我们,人与人之间的交往需要建立,而友谊还需要不断的去

  • 1. 分别把代表这些字的图形填到横线上。
    1. (1) 飘  漂

      纸船呀,到小熊的家门口。风筝乘着风,到  了小松鼠家门口。

    2. (2) 辛  幸

      扎风筝很苦,但能给朋友带去快乐,我很福。

  • 1. 比一比,再组词。

       扎  祝  句

        抓  福  幸

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