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1. (2024·) 马克思曾这样写道： “他戎马一生，统一蒙古，祖孙三代鏖战六七十年。”马克思评价的人物是（）

A . 铁木真 B . 李世民 C . 忽必烈 D . 赵匡胤

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1. 《蒙古秘史》中有”星天旋转，诸国争战……没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐”的记载，蒙古草原上长期存在的这种混乱局面结束于（）

A . 成吉思汗攻灭西夏和金 B . 铁木真统一蒙古各部 C . 元军攻陷临安，南宋灭亡 D . 忽必烈完成对全国的统一

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1. 某班开展“民族交融”项目化学习。阅读他们研学的内容和资料，回答问题。
第一组：古籍记载历史
(贞观年间)突厥既亡，其降唐者尚十万，(太宗)诏群臣议区处之宜……彦博曰：“孔子曰：‘有教无类’，若赦其死亡，授之生业(谋生之业)，教之礼仪，数年之后，悉为吾民。”上卒用彦博策。……太宗曰：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
第二组：文物见证历史
第三组：故事传承历史
1. （1）该文反映唐太宗实行怎样的民族政策？联系上文并结合所学简述这一民族政策的作用。
3. （2）上述文物反映的主要历史事件是如何促进民族交融的？请运用所学史实加以说明。
5. （3）运用所学知识，再讲述一位古代宋朝以来的历史人物促进民族交融的主要事迹。并综合以上研学信息，用一句话写出你从中得到的感悟。
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1. 中华民族多元一体，是我国的一个鲜明特征，是先人们留给我们的丰厚遗产，也是我国发展的巨大优势。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，成不逮元。汉梗于北狄，隋不能服东夷，唐患在西戎，宋患常在西北。若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。故其地北逾阴山、西极流沙、东尽辽左、南越海表。
——《元史》
材料三：明清时期，中华民族多元一体格局渐趋稳定。……清朝通过大规模的改土归流以及盟旗制度……等措施，有效维护了国家统一，增强了各族人民的政治认同，进一步夯实了中华民族认同的政治基础。
——人民出版社《民族大团结》
1. （1）材料一中图1反映了唐太宗实行怎样的民族政策？根据两幅图片分析唐朝民族交往的特点。
3. （2）根据材料二，概括中华民族多元一体在元朝得到发展的原因。
5. （3）根据材料三并结合所学知识，请从对内、对外角度分别列举一例清朝维护国家统一的史实。
7. （4）根据上述材料并结合所学知识，谈一谈你对中华民族多元一体的认识。
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1. (2023七下·南山期末) 公元13世纪上半叶，一个让全世界都震惊的草原游牧帝国跃出历史地平线，之后横扫欧亚大陆。这个“草原游牧帝国”的缔造者是（）

A . 成吉思汗 B . 阿保机 C . 阿骨打 D . 努尔哈赤

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1. (2022九上·南海期末) 元朝行省在人事任用方面实行群官负责和圆署会议制，群官中蒙古人、色目人、汉人交参任用，重要政务“事从公议”。这一人事任用制度有助于（　　）

A . 促进都市文化发展 B . 减少决策失误 C . 确保元朝长治久安 D . 消除民族差异

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1. (2023七下·禅城期中) 我国是统一的多民族国家，一部中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。下面是某同学用制表法梳理少数民族杰出人物时制作的表格，表格中由上到下应依次填写的人物是（）
人物
主要事迹
统一契丹各部，建立政权
党项族杰出首领，定都兴庆府
统一女真各部，颁行女真文字
把国号改为元，完成全国统一

A . 阿骨打、铁木真、元昊、阿保机 B . 阿保机、元昊、阿骨打、忽必烈 C . 阿骨打、元昊、忽必烈、铁木真 D . 阿保机、忽必烈、铁木真、元昊

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1. (2024·邢台模拟) 毛泽东在《沁园春•雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采：唐宗宋祖，稍逊风骚一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕……”词里“一代天骄”的历史功绩是（　　）

A . 统一蒙古 B . 建立元朝 C . 统一中国 D . 营建大都

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1. 元朝时，接受汉族儒臣建议，施行“治国安民”方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑的是（）

A . 成吉思汗 B . 忽必烈 C . 文天祥 D . 康熙帝

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1. 12世纪的蒙古草原处于分裂状态，结束蒙古草原分裂状态，统一蒙古的人物是（）

A . 元昊 B . 铁木真 C . 阿骨打 D . 阿保机

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