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  • 1. (2024七下·于都期中)  元朝的建立者是( )
    A . 忽必烈 B . 成吉思汗 C . 耶律阿保机 D . 完颜阿骨打
  • 1. (2024七下·于都期中)  历史学家柏杨评价:铁木真是历史上最伟大的组织家暨军事家之一,他在政治上和战场上的光辉成就,在二十世纪之前,很少人可跟他媲美。柏杨高度赞扬的这位人物所属的民族是( )
    A . 女真族 B . 蒙古族 C . 党项族 D . 契丹族
  • 1. (2024七下·于都期中)  江西吉安有个纪念馆是为一位南宋大臣建立的,此人坚持抗元,兵败被俘,留下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的诗句,此人就是( )
    A . 寇准 B . 忽必烈 C . 文天祥 D . 辛弃疾
  • 1. (2024七下·萍乡期中) 斯塔夫里·阿塔斯说:“由于蒙古帝国的兴起,陆上贸易发生了一场大变革。历史上第一次也是唯一一次,一个政权横跨欧亚大陆,从波罗的海到太平洋,从西伯利亚到波斯湾。”开创蒙古帝国基业的是( )
    A . 阿骨打 B . 成吉思汗 C . 忽必烈 D . 朱元璋
  • 1. (2024七下·萍乡期中) 唐宋元时期,国家在经济发展、民族关系、对外交往等方面都呈现出大国的气度。老师围绕相关内容设计了下面的学习任务单,请你完成相关学习任务。
    1. (1) 任务一【对比材料——见证民族关系】

      材料一  唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法,最为重要的一点就是他们真心相待,与他们建立了深厚感情,赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系,既是国君,又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。

      阅读材料一,根据所学知识回答唐太宗“处理民族关系有一套比较成熟的办法”指实行什么样的民族政策?根据材料指出这一“成熟办法”的作用。

    2. (2) 材料二  如图是两宋时期政权并立示意图

      请写出材料二中的①、②分别代表的政权。依据示意图指出该阶段的历史发展趋势。

    3. (3) 任务二【解读材料——汲取治国智慧】

      材料三  有鉴于百余年间“方镇太重,君弱臣强”的教训,宋太祖将加强中央集权,防止地方政权尾大不掉,作为巩固本朝统治的根本方针。

      根据材料三并结合所学知识回答,宋太祖为“防止地方政权尾大不掉”采取了哪些措施?

    4. (4) 材料四  在古代历史上,“中国”一词既是地域概念,又用来指称政权,同时又是一种美称。不仅汉族政权自称“中国”,少数民族政权也自称“中国”,“中国”的概念存在一种复数现象。元朝实现了从复数“中国”到单数“中国”的转变。

      根据材料四和所学知识,指出元朝实现从复数“中国”到单数“中国”的转变的标志性历史事件?元朝在加强地方管理上实施了什么制度?

  • 1. (2024七下·南充期中) 下列史实与如图人物相关的是( )

    ①统一了蒙古各部,建立了蒙古政权

    ②接受汉族儒臣建议,推行中原地区的各种制度与文化

    ③整顿吏治,注重农桑

    ④建立元朝并统一全国

    A . ②③④ B . ①②④ C . ①②③ D . ①③④
  • 1. (2024七下·南充期中) “自古以来,人终不免一死!倘若能为国尽忠,死后仍可光照千秋(摘自宋代文天祥的《过零丁洋》白话译文)1278年,文天祥在广东兵败被俘,次年过零丁洋时作此诗。文天祥作此诗时( )
    A . 蒙古正和南宋结盟夹击金朝 B . 南宋与元朝的对峙局面形成 C . 忽必烈即将把都城定于大都 D . 元军已经攻占南宋都城临安
  • 1. (2024七下·长沙期中) 他及其子孙结束了中国大陆自唐朝以后形成的政权分立、对峙的局面,最终奠定了现代中国的基本版图。有诗颂曰:“骏马凌风,拓土开福成一统,弯弓挽月,擎天立柱启蒙元。”他是( )
    A . 杨坚 B . 李世民 C . 铁木真 D . 忽必烈
  • 1. (2024七下·长沙期中) 一部中国史就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读材料,回答问题。

    材料一:(贞观年间)突厥既亡,其降唐者尚十万,诏群臣议区处之宜,……彦博曰“孔子曰:‘有教无类’,若赦其死亡,授之生业(谋生之业),教之礼仪,数年之后,悉为吾民。”上卒用彦博策。

    ——《资治通鉴》

    材料二:真宗景德二年,令雄、霸州置榷场(宋辽边界开设的贸易场所),以通其贸易。自此,沿边州军,各守疆界,两地人户,互不交侵。辽人多以赢老之羊及皮毛,易宋之绢。彼此利之,人人安居,不乐战斗。

    ——摘编自翦伯赞、郑天挺《中国通史参考资料》

    材料三:如图所示

    1. (1) 材料一中的“上”采取了怎样的民族政策?这一政策为其赢得了怎样的称号?举例说明这位皇帝是如何践行这一民族政策的?
    2. (2) 材料二中提到的“辽”是中国古代哪个少数民族建立的政权?写出促成材料二中历史现象的盟约名称?该盟约的订立有何积极意义?
    3. (3) 材料三反映的是哪个朝代的疆域图?它的建立者是谁?属于哪个民族?灭亡了哪个政权完成统 一?
    4. (4) 结合上述材料和相关史实,你认为我们今天应该如何处理各民族之间的关系?
  • 1. (2024七下·新邵期中) 统一是中国国家和民族发展的主流。我国历史上结束了五代十国、辽、宋、夏、金分裂局面,实现大统一的朝代是( )
    A . 秦朝 B . 隋朝 C . 唐朝 D . 元朝
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