高中语文-手动组卷-二一组卷网

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1. 下列各句中标点符号的作用分析不恰当的一项是（）

A . 据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来……（冒号表示提示下文） B . 老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。（双引号表示引用） C . “文化大革命”开始，默存不知怎么的一条退走不得路了。（双引号表示特定称谓） D . 我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。（破折号表示转换话题）

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1. 下列各句的表达方式判断有误的一项是（）

A . 他面如死灰，两只眼上都结着一层翳。（描写） B . 仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵。（抒情） C . 每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。（描写） D . 我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。（记叙）

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1. 下列句子中加线的词语运用恰当的一项是（）

A . 这本书早晚会被你弄得改头换面，到时候图书馆怪罪下来，有你哭的那一天。 B . 制假者惯用的手法是面目全非，以次充好。 C . 记者在小汤山医院亲眼目睹了医务人员在抗击非典战斗中感人的工作场面。 D . 神州发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。

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1. 读《老王》，本文按照怎样的顺序编排材料？正确一项是（）

A . 本文兼用逻辑顺序和时间顺序来组材。 B . 本文兼用时间顺序和空间顺序来组材。 C . 本文用逻辑顺序来组材 D . 文用时间顺序来组材

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1. 读《老王》，本文以什么线索组织材料？正确的一项是（）

A . 本文以作者的所见所闻所感为线索。 B . 本文以老王的活动为线索。 C . 本文以作者与老王的交往为线索。 D . 本文以作者对老王的态度变化为线索。

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1. 下列各组词语解释有误的是（）

A . 荒僻：荒凉偏僻塌败：塌陷破败 B . 取缔：取消代替凑合：将就 C . 滞笨：呆滞笨拙愧怍：惭愧 D . 惶恐：惊慌害怕捉摸：思考、考虑

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1. 我们从干校回来，载客三轮都（）了。

A . 取缔 B . 取消

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1. 看见一个破破落落的大院，里面有几间（）的小屋。

A . 坍塌 B . 塌败

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1. 我们夫妇散步，经过一个（）的小胡同。

A . 偏僻 B . 荒僻

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1. 下列词语中，没有错别字的一组是（）

A . 和谐别出新裁谈笑风生 B . 风彩扣人心弦舍身取义 C . 陶冶脍炙人口出类拔萃 D . 真谛呕心沥血一愁莫展

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