初中历史与社会(人文地理)-手动组卷-二一组卷网

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1. 1946年，国际学生联盟成立，号召全世界学生维护战后和平。1948年，美国等西方国家的学生组织，以该联盟受苏联控制为由纷纷退出，转而成立国际学生大会。此后，两大国际学生组织相互指责与控诉。这反映了（）

A . 军事冲突出现于学生运动 B . 冷战思维扩展到学生组织 C . 朝鲜战争加剧了两极对抗 D . 欧洲一体化影响世界格局

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1. 第二次世界大战以来，美国经济出现了几个不同的发展阶段。对下图中第二阶段美国经济发展的特点描述最准确的是（）

A . 美国经济发展速度放缓 B . 经济开始复苏，逐渐成为世界强国 C . 经济实力膨胀，成为经济超级大国 D . 科技飞速发展，进入“新经济”时代

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1. 下图是某同学在研究性学习中收集的历史资料目录。据此推断，他研究的主题最有可能是（）
☆杜鲁门主义出台
☆北约与华约对峙
☆苏联解体
☆欧盟成立
☆金砖国家

A . 两极格局的形成与解体 B . 世界多极化趋势的发展 C . 二战后世界格局的演变 D . 冷战对峙局面的形成

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1. 某历史兴趣小组收集了右面资料进行探究学习。他们学习的主题应该是（）
照片：《周恩来在万隆会议上发言》

A . 一战后亚非拉民族民主运动的高涨地图：《非洲独立进程图》 B . 二战后资本主义的新变化纪录片：《巴拿马运河》 C . 二战后亚非拉国家的新发展传记：《曼德拉传》 D . 二战后社会主义力量的壮大

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1. 第二次世界大战后，主要资本主义国家纷纷调整政策，建立起社会保障制度。英国、法国、德国等国家为了缓和社会矛盾，先后宣布建成了（）

A . 政府干预经济制度 B . “福利国家” C . 自由资本主义制度 D . 计划经济制度

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1. G20峰会、APEC会议、金砖国家领导人会晤、上海合作组织峰会……这些活动反映了（）
①和平与发展成为时代的主题
②国际社会合作不断加强
③各国消除了矛盾并形成人类命运共同体
④世界多极化格局已经形成

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ②④

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1. 有人说，梵高的破碎，是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛；贝多芬的破碎，则是灵性圣极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。但是贝多芬认为生活是这样美好，活它一千辈子吧！梵高的画作表达出对生命的赞美和对美好生活的向往。这表明两位艺术大师（）

A . 热爱生活、逆境中不懈追求 B . 命运多舛、生不逢时D.青年才俊、命运眷顾 C . 一生悲苦、屈从命运的安排

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1. 近代的某一理论，解放了人们的思想，使“神创论”“物种不变论”都变成迷信、落后和无知的代名词，并推动了科学的进步。这一理论的提出者是（）

A . 牛顿 B . 达尔文 C . 爱迪生 D . 梵高

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1. 以下发生在20世纪50年代的历史场景与社会主义三大改造直接相关的是（   ）
①上海某工厂厂长参加公私合营股东大会       ②武汉人民庆祝长江上第一座大桥通车

③大庆石油工人手拉肩扛将钻机运到井场       ④杭州某皮鞋匠加入手工业生产合作社

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④

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1. 研究文物是历史学习的重要途径。“当选证书”(右图)可以见证我国的制度建设成就是（）

A . 确立中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 B . 结束封建土地制度 C . 确立人民代表大会制度 D . 确立社会主义制度

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