初中历史与社会(人文地理)-手动组卷-二一组卷网

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1. 请依据下列图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，表述通顺完整，体现图片内容之间的联系性）

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1. 第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨，主要表现在印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革。这些民族民主运动的共同点是(　　)
①由资产阶级领导

②取得了一定的成果

③采取了适合本国国情的方式

④把矛头指向英国殖民者

A . ①②③④ B . ②③④ C . ①③ D . ①②③

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1. 1930年，一群人步行前往印度西海岸制盐，一路上宣传动员群众抵抗盐税，在全国引发了一场大规模的政治运动。此次行动的发起人是（　　）

A . 查士丁尼 B . 章西女王 C . 甘地 D . 赫鲁晓夫

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1. 尼赫鲁在《印度的发现》中描述：“我们好像是在一种全能的怪物掌握之中而无能为力……那时甘地出现了，他像一股强有力的新鲜气流，使我们振作起来……促使人们用头脑思考……人们肩头上恐惧的黑幕就这样突然间被揭掉了。”作者强调的是甘地(　　)

A . 揭开了武装反抗英国的序幕 B . 唤醒了印度民族解放的意识 C . 维护了英国殖民当局的利益 D . 提高了印度国民的整体素质

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1. 对甘地领导的非暴力不合作运动的评价正确的有（　　）
①打击了英国殖民统治

②增强了印度人民的民族自尊心，促进了人民的团结

③为印度独立奠定了基础

④“非暴力”的局限影响了民族运动进一步发展

A . ①②③④ B . ①②③ C . ①②④ D . ②③④

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1. 甘地领导的非暴力不合作运动中，极力控制群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。这样做的目的是（　　）

A . 避免激怒政府 B . 树立个人声望 C . 防止爆发革命 D . 缩小运动范围

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1. "1920年，甘地号召人民抵制在殖民地政府和法院中工作，拒绝在英国学校读书，鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品，拒绝纳税等等。"材料反映的是甘地领导的（　　）

A . 印度民族大起义 B . 非暴力不合作运动 C . 华夫脱运动 D . 拉丁美洲独立运动

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1. 下面是“印度的非暴力不合作运动”知识结构图，其中内容正确的是（　　）

A . ① B . ② C . ③ D . ④

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1. “世界厌倦了流血，它在寻找解脱苦难的方法。我为印度独特的方式而骄傲，它教会世人如何摆脱暴力引起的混乱。”材料中“独特的方式”是指（　　）

A . 暴力革命 B . 农民起义 C . 改革创新 D . 非暴力不合作

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1. 比较是历史学习的基本能力之一，小华同学围绕“亚非拉民族解放运动”这一主题搜集材料，从中可以归纳出甘地领导的印度民族解放运动与以往斗争的不同之处是(　　)

A . 斗争依靠的群体不同 B . 斗争的对象不同 C . 以抵制英货为主要目标 D . 斗争的方式不同

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