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1. (2024·会东二诊) 下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（　　）

A . 物体吸收热量，温度一定升高 B . 温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小 C . 在热传递过程中，内能由高温物体向低温物体转移 D . 物体的内能增加，一定从外界吸收了热量

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1. (2024·会东二诊) 小明在湖边散步时，看到水中的鱼在“白云”中穿梭，下列说法正确的（）

A . 小明看到水中的“白云”是光的反射形成的 B . 小明看到水中的鱼是光的直线传播形成的 C . 小明看到水中的鱼比实际鱼位置要深 D . 小明看到水中的鱼和“白云”都是光的折射形成的

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1. (2024·会东二诊) 能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱。关于能源、信息和材料，下列说法正确的是（　　）

A . 太阳能、风能和核能都是可再生能源 B . 光纤通讯是依靠超声波来传递信息的 C . 移动通信是用电磁波传递信号的 D . 超导材料可用于电饭锅的发热元件

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1. (2024·江阴一模) 为了响应“低碳生活”，小明每天骑自行车上学，他看到路边的小树向后“飞过”．则他选择的参照物是（　　）

A . 树 B . 地面 C . 旁边的山 D . 自行车

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1. (2024·临川一模) 【问题】小华在上体育课时发现，将排球拍打在水泥地面、塑胶地面和草坪上反弹的高度各不相同，于是他想探究排球反弹高度与哪些因素有关，做了如下猜想：
【猜想】
①可能与拍打排球时向下的力的大小有关；
②可能与地面的材质有关。
【证据】
1. （1）为了验证猜想①，小华分析：用不同大小的力拍打排球，实质是改变了排球接触地面时的速度。因为排球被举得越高，下落时重力势能转化为能就越大，故与地面接触瞬间的越大，所以小华将猜想①修改为：可能与排球接触地面时的速度大小有关。于是他设计以下方案：将同一个排球分别调整到不同的高度由静止下落；
3. （2）为了验证猜想②，小华选用家中三种不同材质的接触面（瓷砖地面、实木地面、毛毯地面）进行实验，此时他应该将排球从（选填“相同”或“不同”）高度由静止下落到不同接触面；
  实验序号
  地面材质
  排球被举起的高度/m
  排球反弹的高度/m
  一
  瓷砖
  0.5
  0.4
  二
  瓷砖
  1
  0.75
  三
  瓷砖
  1.5
  1.2
  四
  实木
  1
  0.5
  五
  毛毯
  1
  0.15
  【解释】
5. （3）通过分析前三组实验数据可知，；
7. （4）通过分析三组实验可知，排球反弹的高度与地面材质有关；
  【交流】
9. （5）通过实验小华还发现，无论地面是什么材质，排球都无法反弹到原有的高度。这是因为除碰撞时有能量损失外，排球还受到（选填“重力”“弹力”或“空气阻力”）等作用；
  【拓展】
11. （6）在工业生产中，有一种检测硬度的方法，它的原理是使用具有一定质量的物体冲击被检测物体表面，测量该物体在距被测物表面1mm处的冲击前速度大小和冲击后的反弹速度大小，从而计算出被测物体的硬度。请你根据以上分析：反弹速度大小变化越（选填“大”或“小”），被测物体硬度越大。
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1. (2024·临川一模) 炎热的夏天，小莹从冰箱拿出一支冰淇淋，剥去包装纸，冰淇淋冒“白气”，这是一种现象（填写物态变化名称）；吃冰淇淋觉得凉爽，是因为冰淇淋熔化时要热量｡

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1. (2024·寻乌一模) 在物理学中，我们经常会用科学家的人名作单位，如“焦耳”被用来做“”的单位；但也有物理量没有单位，如“”。（均用字母表示）

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1. (2024八下·于都期中) 下列估测最接近实际的是（）

A . 一本物理课本质量大约是2kg B . 中学生双脚站立时对地面的压强约为 $\text{[math]}$ C . 一个苹果所受的重力约为10N D . 用手托起1个鸡蛋的力约为5N

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1. (2024八下·于都期中) 为了擦净玻璃上的污渍要用力压抹布，这是通过的方法来增大摩擦；用圆珠笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦为摩擦。

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1. (2024八下·于都期中) 下列说法错误的是（）

A . 地球吸引人，人也吸引地球 B . 两个互不接触的物体也可能产生力的作用 C . 两个力大小相同，产生的作用效果不一定相同 D . 足球离开脚后继续向前运动，因为受到惯性力的作用

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实验序号	地面材质	排球被举起的高度/m	排球反弹的高度/m
一	瓷砖	0.5	0.4
二	瓷砖	1	0.75
三	瓷砖	1.5	1.2
四	实木	1	0.5
五	毛毯	1	0.15