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当前位置: 初中道德与法治 /
  • 1.

    某校积极开展了“拒绝欺凌,学会自我保护”主题学习,邀你加入。

    【普法课堂】小虎系单亲家庭,与母亲相依为命,母亲为抚养小虎含辛茹苦、任劳任怨。由于缺乏必要的管教,平日里,小虎在校园里飞扬跋扈,带领手下一帮“小弟”在校园里看见谁不顺眼便欺凌、殴打谁。他们还多次通过恐吓、殴打等方式索要同学钱财。后小虎和他的“小弟”被公安机关抓获。法院以寻衅滋事罪判处小虎有期徒刑六个月,其“小弟”也受到法律制裁。承办法官审理此案很痛心,对小虎及一帮“小弟”进行了教育,促使小虎和他的“小弟”深刻认识到了自己的错误。

    (1)请你运用道德与法律的相关知识,推理承办法官会对小虎及一帮“小弟”说了些什么?

    【责任担当】

    (2)请结合下边漫画,选取两个关注的视角,从加强未成年人保护方面发出倡议。

基础巩固 换一批
  • 1. 小明同学活泼开朗,组织能力强,能和同学们打成一片,在同学们心中威信很高。但是,小明有一点不足,就是语感不好,一上英语课就感到头疼,虽然他也尽力了但效果不是很好。在学习《尊重他人》时,老师要求同学们学会欣赏他人。小单同学说,小明有短处还要欣赏他吗?

    请结合材料,运用相关知识对小单同学的看法进行辨别与分析。

  • 2. 阅读下列材料并回答问题

    孝,会意字。其古字形如一个小孩儿(“子”)在老人的手下搀扶着老人走路,用扶侍老人来表达“孝”的原意。其义有:善事父母之道曰孝;奉养、孝顺曰孝;孝者,善继

    人之志也……

    结合上述材料,运用所学知识,说一说你对“孝”的认识。

  • 3. “听那叮铃铃的下课铃声送来十分钟,来吧,来吧,大家都来轻松轻松,让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天,让紧张的大脑吹进清风!”正如歌词中所唱的那样,曾几何时,课间十分钟活动给同学们紧张的学习生活带来了一定的轻松。现如今在一些学校,由于场地有限、人员密集,学生在玩耍时出现磕碰等意外情况容易引发家长和校方之间的纠纷等问题,一些学校索性对课间十分钟的学生活动进行了“圈养”约束。这种做法引发了社会的广泛讨论。

    结合材料和图片,运用所学知识,请对材料中一些学校对课间十分钟学生活动进行“圈养”的做法,进行辨析。