1. 在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图1所示：

（1）当物体处于静止状态或状态时我们认为它受到的力是相互平衡的；

（2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态，小明觉得此时木块在水平方向受到两个力的作用，也即认为这两个力是平衡的，你认为小明的观点（选填“正确”或“不正确”）；

（3）如图2所示，小慧改用小车来做该实验，相较于小宇，小慧的装置优点在于极大的减小了的影响，当小车两端挂的重物各为10N时小车处于静止状态，则弹簧测力计的示数为N，小车受到的合力为N。

（1）把小车放在较{#blank#}1{#/blank#}（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，对实验结论的得出更有利。

（2）向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量{#blank#}2{#/blank#}（选填“相等”或“不相等”）时，小车静止。

（3）保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车{#blank#}3{#/blank#}（选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究{#blank#}4{#/blank#}的两个力能否平衡。

（4）如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，可以发现小车不会静止，这是为了表明小车受到的二力若平衡，必须满足{#blank#}5{#/blank#}这一条件而设计的一个步骤。

（5）通过上述过程可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小相等、方向{#blank#}6{#/blank#}，且作用在{#blank#}7{#/blank#}上，这两个力才彼此平衡。

（1）小组将相同质量的砝码放在左右两盘后，把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动一定角度后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在{#blank#}1{#/blank#}才能平衡；

（2）某次实验中，当左盘砝码质量大于右盘时，小车两边的拉力大小{#blank#}2{#/blank#}（选填“相等”或“不相等”），但小车仍处于静止状态。此时小车受到的{#blank#}3{#/blank#}（选填“是”或“不是”）平衡力，产生这一现象的原因可能是小车受到{#blank#}4{#/blank#}的影响；为尽量减少以上影响，小敏提出将甲装置中的小车换成小卡片，如图乙所示；

（3）如果将小车换成轻质弹簧测力计，如图丙所示，在左右两盘各放入重5N的砝码，忽略盘重和绳重，则弹簧测力计的示数为{#blank#}5{#/blank#}N。