1. 如图所示是探究二力平衡条件时的实验情景，当小卡片平衡时，将小卡片转过一个角度，此实验步骤的目的是为了探究不在上的两个力是否平衡；当小卡片平衡时，将卡片沿图中虚线剪成两半，此实验步骤是为了说明只有作用在上的两个力才能平衡。

① 如图甲所示，实验时小车处于状态将便于实验探究。当F₁>F₂时，小车仍保持静止，因此得出结论：二力平衡时，两个力的大小不一定相等，你认为这样的结论{#blank#}1{#/blank#}（选填“可靠”或“不可靠”）；

② 设计了如图乙所示装置进行实验，将乙图中静止的硬纸片扭转一个角度如图丙所示，松手后观察到硬纸片{#blank#}2{#/blank#}保持静止（选填“仍能”或“不能”），该现象说明两个力必须作用在{#blank#}3{#/blank#}才能平衡。

（1）实验时应选择较{#blank#}1{#/blank#}（选填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面；

（2）在图甲实验的基础上，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动状态，这样做的目的是探究两个平衡的力是否作用在{#blank#}2{#/blank#}；

（3）为了探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上，小明用轻质硬纸片代替小车做实验如图乙所示，他将要对硬纸片进行的操作是{#blank#}3{#/blank#}；

（4）图甲如果将小车换成弹簧测力计，左右两侧分别挂有5N的钩码，则弹簧测力计的示数为{#blank#}4{#/blank#}（选填相应序号）；

A.10Ν       B.5N       C.0N

（5）小明同学完成以上的实验后，提出了一个问题后猜想：受一个力作用的物体也能保持平衡状态。为了验证猜想，他将一个小球用一根细线悬挂起来，如图丙所示；剪断细线后小球下落，如图丁所示。由实验可知，小明的猜想是{#blank#}5{#/blank#}（选填“正确”或“错误”）的。