在道德与法治学习中，老师采用了议题教学。以下是老师在某一子议题探究环节出示的图片资料：根据这些图片资料，你认为老师正在进行的子议题可能是（）

1. 在道德与法治学习中，老师采用了议题教学。以下是老师在某一子议题探究环节出示的图片资料：
根据这些图片资料，你认为老师正在进行的子议题可能是（）

A . 积极调节情绪 B . 体验美好情感 C . 抑制负面感受 D . 追求青春飞扬

基础巩固换一批

1. 人与人的情绪会相互传染。以下属于恰当表达情绪的是（）

A . A B . B C . C D . D

2. 下边漫画反映了（）

A . 情绪和情感是不可调控的 B . 情绪和情感是复杂多样的 C . 负面情绪和情感对个人成长毫无意义 D . 负面情绪和情感影响人的身心健康

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3. 诺贝尔文学奖获得者莫言，因为相貌丑陋，遭同学嘲笑，他情绪沮丧，回家痛哭。母亲对他说：“儿子，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即便是丑，也能变美。”后来再有人嘲弄他的相貌，他就心平气和了。母亲帮助莫言所运用的情绪调节方法是（）

A . 转移注意 B . 改变认知评价 C . 合理宣泄 D . 放松训练

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1. 在道德与法治学习中，老师采用了议题教学。以下是老师在某一子议题探究环节出示的图片资料：根据这些图片资料，你认为老师正在进行的子议题可能是（ ）