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西欧大学的兴起
1. 中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余,还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知,中世纪西欧大学( )
A .
推动城市兴起
B .
关注人的发展
C .
摆脱教会控制
D .
强化国王权力
基础巩固
换一批
1. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判,下列各项中属于历史解释的是( )
A .
646年,孝德天皇颁布《改新之诏》,公布改革内容
B .
843年,查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》
C .
12世纪,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
D .
1453年,奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡,改名为伊斯坦布尔
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2. 下表是11—15世纪欧洲兴起的大学数量及地域分布。推动这一时期大学兴起的主要因素是( )
国家(地区)
意大利
法国
英国
苏格兰
西班牙
葡萄牙
德意志
匈牙利
大学数量
20个
18个
2个
3个
13个
1个
16个
3个
A .
全球航行的开辟
B .
城市经济的发展
C .
文艺复兴的兴起
D .
工业革命的开展
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3. 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列学校不属于欧洲的是( )
A .
博洛尼亚大学
B .
巴黎大学
C .
牛津大学
D .
岳麓书院
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