1. 在探究杠杆平衡条件的实验中，先把杠杆支在支架上，通过调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。当左侧钩码处于如图所示的位置时，应将右侧的钩码向 (选填“左”或“右”) 移动格（每格长度相同），可使杠杆在水平位置平衡。

1. 在做“探究杠杆平衡的条件”实验中，所用的实验器材有：带刻度的杠杆、支架、{#blank#}1{#/blank#}、细线、钩码等．实验前，杠杆静止在如图所示位置，此时杠杆处于{#blank#}2{#/blank#}状态（选填“平衡”或“不平衡”）。为了便于直接从杠杆上读出{#blank#}3{#/blank#}的数值，使杠杆在水平位置平衡，应向{#blank#}4{#/blank#}调节平衡螺母（选填“左”或“右”），在挂上钩码后，应调节钩码的个数或{#blank#}5{#/blank#}，使杠杆仍在水平位置平衡．若用钩码和弹簧测力计来使杠杆水平平衡时，当动力与阻力作用在支点同侧时，弹簧测力计应竖直向{#blank#}6{#/blank#}拉杠杆；当动力与阻力作用在支点两侧时，弹簧测力计应竖直向{#blank#}7{#/blank#}拉杠杆（后两空均选填“上”或“下”）．

2. 在探究“杠杆的平衡条件”实验中，某小组做了如图所示实验：

（1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示。此时应将杠杆右端的螺母向{#blank#}1{#/blank#}移动（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡，其目的是{#blank#}2{#/blank#}；

（2）要使图乙中杠杆平衡，应在a处挂{#blank#}3{#/blank#}个钩码（每个钩码的质量是相同的）才能使杠杆在水平位置平衡，在此实验的基础上，分别在杠杆两端的钩码下各增加一个钩码，杠杆{#blank#}4{#/blank#}（选填“能”或“不能”）再次在水平位置平衡；

（3）图丙中用弹簧测力计的好处是{#blank#}5{#/blank#}，当弹簧测力计由图丙中的竖直地拉着变成倾斜地拉着，仍然要使杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的示数将{#blank#}6{#/blank#}（选填“变大”、“不变”或“变小”），其原因是{#blank#}7{#/blank#}；

（4）有同学测出一组数据后就得出了“动力×动力臂＝阻力×阻力臂”的结论，乙同学认为他的做法不合理，理由{#blank#}8{#/blank#}。

3. 在探究杠杆平衡条件的实验中。

   

（1）将装置放在水平桌面上，静止时如图甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆两端的平衡螺母向{#blank#}1{#/blank#}（选填“左”或“右”）调节；

（2）实验中，在杠杆两侧挂上不同数量的钩码，第1、2次杠杆平衡时的数据已填入表格。图乙是第3次杠杆平衡时的情景，此次杠杆右侧的阻力和阻力臂的数据①为{#blank#}2{#/blank#}，②为{#blank#}3{#/blank#}；

实验次数	动力F1/N	动力臂l1/m	阻力F2/N	阻力臂l2/m
1	2.5	0.2	2.0	0.25
2	2.0	0.15	1.5	0.2
3	1.5	0.1	①	②

（3）分析上述实验数据，可得到杠杆平衡条件是{#blank#}4{#/blank#}（用题中所给物理量符号表示）；

（4）某小组对实验过程交流、讨论后，按图丙所示又进行了实验。当只将弹簧测力计从竖直方向转动到虚线位置，杠杆仍然在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示数将{#blank#}5{#/blank#}（选填“增大”“不变”或“减小”）；

（5）在实验中，发现用如图丁所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师不建议同学们采用这种方式，主要是因为{#blank#}6{#/blank#}（选填字母）。

   

A.一个人无法独立操作       B.力臂与杠杆不重合

C.力和力臂数目过多，不易得出结论       D.杠杆受力不平衡