(1)实验开始时,杠杆的位置如图甲所示。此时应将杠杆右端的螺母向{#blank#}1{#/blank#}移动(选填“左”或“右”),使杠杆在水平位置平衡,其目的是{#blank#}2{#/blank#};
(2)要使图乙中杠杆平衡,应在a处挂{#blank#}3{#/blank#}个钩码(每个钩码的质量是相同的)才能使杠杆在水平位置平衡,在此实验的基础上,分别在杠杆两端的钩码下各增加一个钩码,杠杆{#blank#}4{#/blank#}(选填“能”或“不能”)再次在水平位置平衡;
(3)图丙中用弹簧测力计的好处是{#blank#}5{#/blank#},当弹簧测力计由图丙中的竖直地拉着变成倾斜地拉着,仍然要使杠杆在水平位置平衡时,弹簧测力计的示数将{#blank#}6{#/blank#}(选填“变大”、“不变”或“变小”),其原因是{#blank#}7{#/blank#};
(4)有同学测出一组数据后就得出了“动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论,乙同学认为他的做法不合理,理由{#blank#}8{#/blank#}。
(1)将装置放在水平桌面上,静止时如图甲所示,为了使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆两端的平衡螺母向{#blank#}1{#/blank#}(选填“左”或“右”)调节;
(2)实验中,在杠杆两侧挂上不同数量的钩码,第1、2次杠杆平衡时的数据已填入表格。图乙是第3次杠杆平衡时的情景,此次杠杆右侧的阻力和阻力臂的数据①为{#blank#}2{#/blank#},②为{#blank#}3{#/blank#};
实验次数 | 动力 | 动力臂 | 阻力 | 阻力臂 |
1 | 2.5 | 0.2 | 2.0 | 0.25 |
2 | 2.0 | 0.15 | 1.5 | 0.2 |
3 | 1.5 | 0.1 | ① | ② |
(3)分析上述实验数据,可得到杠杆平衡条件是{#blank#}4{#/blank#}(用题中所给物理量符号表示);
(4)某小组对实验过程交流、讨论后,按图丙所示又进行了实验。当只将弹簧测力计从竖直方向转动到虚线位置,杠杆仍然在水平位置保持平衡,则弹簧测力计的示数将{#blank#}5{#/blank#}(选填“增大”“不变”或“减小”);
(5)在实验中,发现用如图丁所示的方式悬挂钩码,杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距),但老师不建议同学们采用这种方式,主要是因为{#blank#}6{#/blank#}(选填字母)。
A.一个人无法独立操作 B.力臂与杠杆不重合
C.力和力臂数目过多,不易得出结论 D.杠杆受力不平衡