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  • 1. (2024高二下·浙江开学考) 语言文字运用II;阅读下面的文字,完成小题。

    风平浪静之时,湖面不再是水波的拼凑,而是一块巨大的整体镜面,让人不知如何是好。你在水这边敲一敲,水那边似乎也会震动。你在水这边挠一挠,水那边似乎也会发痒。若是有一条小船压过来,压得水平线撑不住,镜面就可能倾斜甚至翘起——这种担心一度让我紧张。在这个时候下水难免有些踌躇,有些心怯,扑通一声,令宝贵的镜面破碎,实为一大暴行。好在碎片经过一阵揉挤,一阵折叠,一阵摇荡,只要泳者不动,待倒影从层层褶皱中逐一释放,渐次舒展和平复,湖面又会成为平滑的极目一镜。

    水边有很多人,只是我看不见罢了。想想看,这里无处不隐含着一代代逝者的残质,也无处不隐含着一代代来者的原质——物物相生的造化循环从不中断,人不过是这个过程中短暂一环。有人说,接近自然就接近上帝。那么,上帝是什么?不就是不在场者的在场吗?不就是太多空无的实在吗?不就是一个独行人无端的惦念、向往以及感动吗?

    (节选自韩少功《遍地应答》)

    1. (1) 画波浪线部分有三个“一阵”,说说和去掉“一阵”相比,表达效果上有何不同?
    2. (2) 问可分为疑问、设问、反问,形式相同,效果各异,试分析划横线部分的“问”的艺术。
    3. (3) 标点符号的使用能为文章增色不少,试分析文中两处破折号的妙处。
  • 1. (2024高一下·沂水月考) 阅读下面的文字,完成下列小题。

    人类的大脑每秒都会收到无数信号。多数时候,①____,譬如树叶轻柔的沙沙声;与此同时,大脑会对一些重要的线索保持关注,譬如汽车喇叭的声音、敲门声等。

    大脑对信息流的筛选主要是通过数十亿个突触组成的复杂神经网络实现的。突触是调节细胞间信号传输的专门连接,它们中的一些会抑制信号传输,②____。这种瞬息间即可完成的“平衡行为”是大脑高速运行的保障

    科研人员发现,大脑中的这种微妙平衡,③____。这些常驻免疫细胞通过与抑制性突触的互动,减缓信息在细胞间的流动,对建立平衡的大脑布线至关重要。

    1. (1) 下列与文中画横线句中引号的用法相同的一项是(   )
    2. (2) 请在文中横线处补写恰当语句,使文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过13个字。
  • 1. (2024高三下·凌源模拟) 语言文字运用Ⅱ;阅读下面的文字,完成小题。

    养好蜜蜂,首先是要保证蜜蜂繁殖快、存活率高,那么,蜜蜂就要有强健的“体魄”。不仅这样可以获得更多的蜂产品,还可以减少相关药物的使用,从源头上增强蜜蜂的生产力和蜂产品的安全性。那么,   ① 

    “一年之计在于春”,这句俗语也适用于蜂。对于蜂群来说,早春是蜂群繁衍的黄金季节,直接关系到它们全年的生产和抵抗疾病的能力。一旦遭遇长时间的“倒春寒”,传统的养蜂方式下, ② :不仅会导致许多幼小蜜蜂在低温环境中不幸丧命,还会白白消耗成年蜜蜂的体力。吴黎明团队以蜜蜂的生理机制为出发点,提出了一种富有创意的解决方案。他们认为,在早春时节,通过控制蜂王的产卵数量,虽然暂时减缓繁殖速度,但却可以繁育出更为强壮的蜂群。于是他们发明了一种早春低温繁殖新技术,不仅增强了蜂群体质,还减少了药物用量,可谓一举两得。

    在此基础上,他们通过生物诱导和环境诱导相结合, ③  , 不再因争抢领地而打架,它们可以在同一产卵区自由活动、正常产卵,从而改变了1个蜂群只有1只蜂王的传统饲养模式。

    1. (1) 下列各项中引号的用法与文中画横线句子相同的一项是( )
    2. (2) 请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    3. (3) 文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。不得改变原意。
  • 1. (2024·河北模拟) 语言文字运用Ⅱ;阅读下面的文字,完成小题。

    说到梦想,我发现和许多大人真是讲不通。他们总是这样提问题: ① ?在他们看来,一样东西,只要不能吃,不能穿,不能卖钱,就是没有用。他们比起一则童话故事里的小王子可差远了。这位小王子从一颗外星落在地球上的一片沙漠上,感到渴了,寻找着一口水井,他一边寻找, ② 。他明白了一个道理:“使沙漠变得美丽的,是它在什么地方藏着一口水井。”沙溪中的水井是看不见的,⑵我们也许能找到,也许找不到。可是正是对看不见的东西的梦想驱使我们去寻找,去追求;在看得见的事物里发现隐秘的意义,从而觉得我们周围的世界无比美丽。其实,诗、童话、小说、音乐等都是人类的梦想。英国诗人雪莱听到人们指责诗歌没有用,他反驳说:诗才“有用”呢 , 因为它“创造了另一种存在,使我们成为一个新世界的居民”。的确, ③  , 他们是生活在完全不同的世界里的。

    如果你和那种没有梦想的人一起旅行,你会觉得乏味透顶。一轮明月当空,他们最多说月亮像一张烧饼,压根儿不会有“明月几时有?把酒问青天”的豪情。面对苍茫大海,他们只看到一大摊水,绝不会像安徒生那样想到海的女儿。唉,有时我不免想,与只知做梦的人相比,从来不做梦的人更像白痴的。

    1. (1) 上面两段文字中各有两个加点的“也许”,它们都有揣测的意味,但两个“也许”所表现出来的情味又有所不同,请简要说明。

      也许是气力大,也许是包儿轻。

      ⑵我们也许能找到,也许找不到。

    2. (2) 下面各句中引号的作用与文中画波浪线句中的引号作用相同的一项是( )
    3. (3) 请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
  • 1. (2024高三下·浙江月考) 语言文字运用Ⅱ,阅读下面的文字,回答问题。

    这是走镖已没有饭吃,而国术还没被革命党与教育家提倡起来的时候。

    只是在夜间,他(沙子龙)把小院的门关好,熟习熟习他的“五虎断魂枪”。这条枪与这套枪,二十年的工夫,给他创出来“神枪沙子龙”五个字,没遇见过敌手。现在,这条枪与这套枪不会再替他增光显胜了。只有在夜间独自拿起枪来,才能相信自己还是“神枪沙”。在白天,他不大谈武艺与往事;他的世界已被狂风吹了走。

    在他手下创练起来的少年们到处为沙老师吹腾。王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子,摆好了家伙。大刀靠了身,眼珠努出多高,脸上绷紧,腮帮子鼓出,像两块老桦木根子。①一跺脚,刀横起 , 大红缨子在肩前摆动。削砍劈拨。蹲越闪转,手起风生,忽忽直响。刀顺过来,猛的一个“跺泥”,身子直挺,比众人高着一头,黑塔似的。收了势:“诸位!”②一手持刀,一手叉腰,看着四围。稀稀的扔下几个铜钱,他点点头。“诸位!”他等着,等着,地上依旧是那几个亮而削薄的铜钱,外层的人偷偷散去。他咽了口气:“没人懂!”他低声地说。

    1. (1) 对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。文中有两处画横线部分,请任选一处,分析其中的标点是怎样增强表现力的。
    2. (2) 文中画波浪线的句子可以改为“比众人高着一头的身子直挺”,意思一样,但表达效果不同,请简要分析。
    3. (3) 文中加点处的两个“诸位”一词成句,简洁凝练的语言描写细腻准确地传达出了人物前后的不同心理,试作分析。
  • 1. (2024·宁波模拟) 语言文字运用Ⅱ;阅读下面的文字,完成下面小题。

    “宝宝”都“上山”了(指蚕爬上稻草杆子,准备吐丝结茧),老通宝他们还是捏着一把汗。他们钱都花光了,精力也绞尽了,能不能有收获呢?到此时还没有把握。虽则如此,他们还是硬着头皮去干。“山棚”下燕了火,老通宝和儿子阿四伛着腰慢慢地从这边蹲到那边,又从那边蹲到这边。他们听见山棚上有些屑屑索索的细声音,就忍不住想笑,过一会儿听不见了,他们的心又开始沉甸甸地往下沉了。心是这样地焦灼着,却不敢向山棚上望。偶或他们仰着的脸上淋到了一滴蚕尿了,虽然觉得有点难过,但心里却快活:巴不得多淋一些。

    “上山”后三天,息火了。老通宝的儿媳四大娘再也忍不住了,偷偷地挑开芦帘角看了一眼,她的心像要从嗓子里蹦出来。那是一片雪白,几乎连“缀头”都瞧不见,那是四大娘有生以来从没见过的“好大蚕花呀”!老通宝全家立刻充满了欢笑。

    1. (1) 下列各句中的引号,和文中“上山”的引号作用相同的一项是( )
    2. (2) 下列选项中,和文中画波浪线句子所用修辞手法相同的一项是( )
    3. (3) 请结合文本,分别说说文中加点词语“屑屑索索”“巴不得”的含义及作用。
  • 1. (2024高三下·浙江开学考) 语言文字运用Ⅱ;阅读下面的文字,完成小题。

    孙少平刚从寂静的山庄来到这里,城市千奇百怪的噪音听起来像洪水一般喧嚣。尽管满眼都是人群,但他感觉自己像置身于一片荒无人烟的旷野里。一种孤单和恐慌使他忍不住把眼睛闭起来,现实的景象消失了,他通过心灵的视觉,却看见了炊烟袅袅的双水村,看见夕阳殷殷的东拉河……

    孙少平尽量使自己振作起来。他想,他必须在这个城市里活下去。现在是和平年月,他充其量吃些苦罢了,总不会有死的威胁。比起死亡来说,此刻你心里安安地立在这桥头,并且还准备劳动和生活,这难道不是一种幸福吗? 你知道,幸福不仅仅是吃饱穿暖,而是勇敢地去战胜困难……

    是的,他现在只能和一种更艰难的生活比较,而把眼前大街上幸福和幸运的人们忘掉,忘掉!①忘掉温暖,忘掉温柔,忘掉一切享乐,而②把饥饿,把寒冷,把受辱,把一切受苦,当作自己的正常生活。

    1. (1) 文中有三个重叠形式“袅袅、殷殷、安安”,说说它们有何妙处。
    2. (2) 对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。请分析文中两处画横线部分的逗号是怎样增强表现力的。
    3. (3) 语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分,都有“像”,说说二者表意上的不同。

      ①像《狂人日记》中对狂人病态心理的描写。

      ②但他感觉自己像置身于一片荒无人烟的旷野里。

  • 1. (2024高三下·大余模拟) 语言文字运用Ⅱ;阅读下面的文字,完成下面小题。

    小溪流下去,绕山岨流,约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去,则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背,山路如弓弦,故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈,河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底,却依然清澈透明,河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道,水常有涨落,限于财力不能搭桥,就安排了一只方头渡船。这渡船一次连人带马,约可以载二十位搭客过河,人数多时则反复来去。渡船头竖了一支小小竹竿,挂着一个可以活动的铁环,溪岸两端水槽牵了一段废缆,有人过渡时,把铁环挂在废缆上,船上人就引手攀缘那条缆索,慢慢地牵船过对岸去。船将拢岸了,管理这渡船的,口中嚷着“慢点慢点”,自己嚯地跃上了岸,拉着铁环,于是人货牛马全上了岸,疾速远行,⑵好像一阵风似的,翻过小山不见了。渡头为公家所有,故过渡人不必出钱。有人心中不安,抓了一把钱掷到船板上时,管渡船的必为一一拾起,依然塞到那人手心里去,俨然吵嘴时的认真神气:“我有了口粮,三斗米,七百钱,够了。谁要这个!”

    1. (1) 文中有三个重叠形式“小小、静静、慢慢”,说说它们和“小、静、慢”相比,语意上各自有什么不同。
    2. (2)  对文学作品来说,标点标示的停顿有时很有表现力。请分析文中画横线部分的逗号是怎样增强表现力的。
    3. (3) 语言文字运用I和Ⅱ中画波浪线部分,都有“像……似的”,说说二者表意上的不同。

      ⑴不过我们也不能过于畏惧光量子,像光量子传输难度难以企及似的。

      ⑵好像一阵风似的,翻过小山不见了。

      附:语言运用I:

      “墨子号”依靠    A    。“墨子号”每秒要分发上亿个姿态万千的光量子。如果把光量子看成是一个个硬币,星地实验就相当于从万米高空飞行的飞机上,不断地把上亿个硬币逐个准确地投入地面上一个不断旋转的存钱罐里。由此,信息传递的难度可想而知。⑴不过我们也不能过于畏惧光量子,像光量子传输难度难以企及似的。

      量子自身具有一系列特殊的物理特性,使它能实现信息的高速传递。“量子纠缠”特性发挥了重要作用。量子纠缠,就是当两个微观粒子处于纠缠态,不论距离多远,对其中一个粒子的量子态做任何改变,另一个就会立刻    B    。量子纠缠就像孙悟空和他的分身,无论他们距离多远都能做到“心有灵犀”。

      ①量子纠缠背后的物理现象引发了科学家们的深思。②不仅它是一个实验现象,③更是对我们理解自然界的一种挑战。④在深入研究纠缠的过程中,⑤我们或许能够揭示更多关于宇宙奥秘的面纱,⑥拓展科学认知的边界。⑦“墨子号”为何要以“墨子”这位古人来命名呢?⑧因为墨子最早通过小孔成像实验发现了光的直线传播,⑨光直线传播第一次得到了科学解释。⑩光的直线传播原理为现在的量子通信发展打下了基础。

  • 1. (2024高三下·岳阳模拟) 语言文字运用Ⅱ;阅读下面的文字,完成小题。

    人总要有志气,不过“志”字也容易引起误解。没有长翅膀想飞,没有学过军事学、当过兵、打过仗而想将来做大元帅,没有循序渐进地学加、减、乘、除、比例、开方而想将来做算学上的发明家,那不是立“志”而是发狂妄的空想。“志”字的意义原来很混,它可以解作“意志”或“决心”,可以解作“愿望”,也可以解作“目的”,即古训所谓“心之所之”。

    一般青年心目中的“志”,往往全是“愿望”,而“有志者事竟成”中的“志”应该是兼含“意志”和“目的”二义。认清“目的”和达到“目的”的路,下坚忍不拔的“决心”向那条路去走, ①  , 这才是“立志”的真正的定义。“愿望”往往只是一种狂妄的空想。一个小孩子说他将来要做大总统,一个乞丐说他将来要成为大阔佬,完全不思量达到这种目的的方法和步骤如何,那 ② 

    青年立志,如何处理理想与现实的冲突?每个人都应该有一种生活方法,有一种处理生活的信条。我常把我的信条称为“三此主义”,“三此者”,“此身”“此时”“此地”。

    1. (1) 请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
    2. (2) 请用排比句式解释文中加点处的“三此主义”,分别以“此身”“此时”“此地”作为开头。
    3. (3) 语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中多处都运用了引号,可以文本为例,简要概括引号的基本用法。
  • 1. (2024·河北模拟) 语言文字运用Ⅱ;阅读下面的文字,完成下面小题。

    说到梦想,我发现和许多大人真是讲不通。他们总是这样提问题: ① ?在他们看来,一样东西,只要不能吃,不能穿,不能卖钱,就是没有用。他们比起一则童话故事里的小王子可差远了。这位小王子从一颗外星落在地球上的一片沙漠上,感到渴了,寻找着一口水井,他一边寻找, ② 。他明白了一个道理:“使沙漠变得美丽的,是它在什么地方藏着一口水井。”沙漠中的水井是看不见的,⑵我们也许能找到,也许找不到。可是正是对看不见的东西的梦想驱使我们去寻找,去追求;在看得见的事物里发现隐秘的意义,从而觉得我们周围的世界无比美丽。其实,诗、童话、小说、音乐等都是人类的梦想。英国诗人雪莱听到人们指责诗歌没有用,他反驳说:诗才有用 , 因为它“创造了另一种存在,使我们成为一个新世界的居民”。的确, ③  , 他们是生活在完全不同的世界里的。

    如果你和那种没有梦想的人一起旅行,你会觉得乏味透顶。一轮明月当空,他们最多说月亮像一张烧饼,压根儿不会有“明月几时有?把酒问青天”的豪情。面对苍茫大海,他们只看到一大滩水,绝不会像安徒生那样想到海的女儿。唉,有时我不免想,与只知做梦的人相比,从来不做梦的人是更像白痴的。

    1. (1) 上面两段文字中各有两个加点的“也许”,它们都有揣测的意味,但两个“也许”所表现出来的情味又有所不同,请简要说明。

      也许是气力大,也许是包儿轻。

      ②我们也许能找到,也许找不到。

    2. (2) 下面各句中引号的作用与文中画波浪线句中的引号作用相同的一项是( )
    3. (3)  请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
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