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1. (2024九下·浙江期中) 为探究碳和氧化铜反应生成的气体种类，小明进行如下实验。（B、C 装置中药品足量，且所有反应均充分进行)
质量
反应前的质量
反应后的质量
$\text{[math]}$ (试管+固体)
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$ (广口瓶+溶液)
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
1. （1）实验时，若 $\text{[math]}$ 处试管内壁出现光亮的红色物质，则说明碳具有 (填写性质)。
3. （2）若观察到(填写现象)，则说明一定有 $\text{[math]}$ 生成。
5. （3）用电子天平测得数据记录如表，若还有 $\text{[math]}$ 生成，则理论上 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ (填“<”” $\text{[math]}$ 或 “=")
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1. (2024九下·杭州月考) 某化学实验小组为了测定某一混有O₂的N₂气体的纯度，将m克该样品气体通过足量红热的铜丝网后，发现铜丝网变黑，反应后称得铜丝网的质量增加了m₁克，从而测得了N₂的纯度；则，该样品气体中N₂的质量分数为（用m、m₁表示）。
随后，该小组又对如何除去黑色物质，回收再利用铜丝网展开了研究，制定了下列方案：
请根据以上方案回答：
⑴两种方案相比较，甲方案明显的不足之处是；
⑵若采用甲、乙两种方案处理此黑色铜丝网，则回收的铜丝网a的质量（填“＜”、“＞”或“＝”）铜丝网b的质量。

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1. (2022·浙江) 反应物的质量比不同可能会影响生成物的种类，为探究碳和氧化铜反应生成的气体种类，小科设计了如下实验装置和方案（B、C装置中药品足量，且所有反应均充分进行）：
【提出问题】碳和氧化铜反应生成的气体是什么？

【作出猜想】猜想①：CO；猜想②：CO₂；猜想③：CO和CO₂。

从定性观察角度判断
1. （1）实验时，若A处黑色粉末变红，则说明碳具有（填写性质）；
3. （2）若观察到（填写现象），则可排除猜想①。
  从定量计算角度判断
  
  用电子天平测定表格中的四个数据：
  
  反应前的质量
  
  反应后的质量
  
  A（试管+固体）
  
  m₁
  
  m₂
  
  B+C（广口瓶+溶液）
  
  m₃
  
  m₄
5. （3）若猜想②成立，则理论上（m₄-m₃）（m₁-m₂）（选填“＜”“＞”或“=”），此时A中发生反应的化学方程式是。
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1. 思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。某科学研究小组同学，在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是干扰气体的界定，判断标准是对后续实验是否会产生干扰，于是在老师的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如图所示思维模型：
模型应用
同学们为检验天然气燃烧后的气体产物成分，应用思维模型设计了如图实验方案(固定装置未画出)，将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。
1. （1）实验过程中观察到 A 装置中的无水硫酸铜变蓝，B、F装置中的澄清石灰水均变浑浊，D装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为。
3. （2）图示实验方案中，装置C和D归属于上述思维模型中的环节。
5. （3）改进创新
  小金同学认为，原气体产物中的CO₂对CO的检验不会产生干扰；于是从简约装置、节约实验药品的角度出发，对图方案进行了改进与创新，去掉B、C、D装置，替换 F、G装置，改用图所示的装置对该气体产物的成分进行探究。在实验中，小金先从A处通一段时间混合气体，再点燃E处酒精灯加热，观察现象，也实现了气体产物成分的检验。
  实验中，小金在加热前先通一段时间的混合气体，其目的是。
7. （4）实验中，判断E中玻璃管内空气已排净的实验现象是。
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1. (2024九上·柯桥月考) 某兴趣小组的同学们利用如图所示的装置对CO还原Fe₂O₃粉末的实验进行探究（固定装置略）。
【查阅资料】CO能溶于铜液。铜液：醋酸二氨合铜和氨水的混合液
1. （1）按如图连接装置A﹣E，在装入试剂前，先。
3. （2）装置C中玻璃管的作用：。
5. （3）反应一段时间后，能证明CO与Fe₂O₃反应的实验现象：。
7. （4）某同学认为该装置有缺陷，需在装置E后再连接装置F，装置E、F的接口连接顺序：a连接（填“b”或“c”）。
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1. (2024九下·临平月考) “化学链燃烧”是指燃料不直接与空气接触，而是以载氧体在两个反应器之间的循环来实现燃料较低温度下燃烧的过程。某“化学链燃烧”的过程如右图所示：
1. （1） X中氮气的含量比空气中。
3. （2）载氧体循环中，CuO→Cu₂O发生了反应（填“氧化”或“还原”）。
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1. 某同学用含有CO₂的CO来模拟炼铁实验，并检验气体产物和收集尾气，他设计了如图所示的微型实验装置(夹持设备已略去)。
1. （1）装置A的作用是什么?。
3. （2）写出B处玻璃管中发生反应的现象：。
5. （3）实验结束后，D中有部分溶液进入 E 处量筒中，请设计实验方案，确定该溶液中含有氢氧化钠：。
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1. 小科以化合价为纵坐标、物质类别为横坐标绘制了右图，每种物质中都有一种元素的化合价与纵坐标的数值相对应，图中字母均表示初中科学中的常见物质，其中“→”表示物质间的转化关系。已知A中氧元素的质量分数为60%，C、D、E、F均含有铜元素。请回答下列问题：
1. （1） “A+H₂O=B”的反应属于基本反应类型中的反应。
3. （2）写出 B和D反应生成C和水的化学方程式：。
5. （3）列举3种能与E反应生成F的物质：。
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1. (2024·浙江模拟) 如图所示为氢气和氧化铜反应的实验装置图。请分析回答：
1. （1）下面是该实验的四个步骤，正确的操作顺序是。
  A.加热B.通入氢气C.停止通入氢气D.停止加热
3. （2）在实验过程中看到的现象是黑色氧化铜变成红色的物质，同时试管口有水珠出现，说明氢气具有性。
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1. (2024九下·义乌开学考) 科学项目化学习小组同学进行如下研究，请你参与并协助他们完成相关任务。
【研究课题】探究草酸晶体受热分解的产物。
【查阅资料】草酸的化学式为C₂H₂O₄。
【提出猜想】
同学们对草酸的分解产物提出了三种猜测：①CO₂、CO和H₂O，②CO₂、CO和H₂ ， ③CO₂、CO、H₂和H₂O。
【设计方案】同学们继续利用下图所示装置对他们的猜测进行实验探究。已知：B、D、H中分别盛装澄遣石灰水，C中盛装浓NaOH溶液。请回答：
1. （1）上图装置E中应盛装
3. （2）实验过程中发现F中黑色粉末变红色，G中无水硫酸铜不变色，根据这一现象可以得出的结论是草酸分解产物中一定有CO，一定没有
5. （3）小金同学认为要证明草酸分解产物中一定有CO，除了可以观察上述F、G装置中的现象外，也可以通过现象来证明。
7. （4）若未连接装置1，要达到同样的目的，可采取的措施是。
  【得出结论】通过正确的实验和观察，最后同学们得出的结论是草酸的分解产物有CO₂、CO和H₂O三种。
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质量	反应前的质量	反应后的质量
$\text{[math]}$ (试管+固体)	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$ (广口瓶+溶液)	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

	反应前的质量	反应后的质量
A（试管+固体）	m₁	m₂
B+C（广口瓶+溶液）	m₃	m₄