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  • 1. (2024·贡井模拟) 某班开展历史知识竞赛活动,有一谜语的谜面是”统一多民族国家的建立和巩固”。其谜底应是(  )
    A . 秦汉时期特征 B . 明清时期特征 C . 隋唐时期特征 D . 宋元时期特征
  • 1. (2024九下·沙湾) 了解历史时序是学习历史的基本要求。请按时间先后顺序给下列史实排序(    )

    ①古代世界最长的运河开通      ②世界上最早的纸币“交子”出现

    ③我国版图达到历史上最大      ④我国第一个统封建国家建立

    A . ①④③② B . ②④③① C . ③①②④ D . ④①②③
  • 1. (2024九下·深圳月考) 据学者启功考证,在秦帝国存在的短短十余年里,作为一种钦定文字,一种官方意志的产物,秦小篆大体只用于一些朝廷的重要场合,如泰山祭天刻石等,从未在民间普及,民间流行的是一种更加简化的俗体即隶书。该学者认为(   )
    A . 秦朝统一文字政治意义大于实用意义 B . 隶书在秦朝的官方文书中广泛使用 C . 秦朝统一文字没有实际社会使用价值 D . 文字的使用要符合广大人民的意愿
  • 1. (2024九下·长沙期中) 中国封建社会历代统治者都注重巩固统治。阅读材料,回答问题。

    材料一 君主专制确立后,最高统治者希望尽量加强中央集权,而弱化地方权力;尽量简化行政层级,而不设高级行政区(无法简化时,即尽量使之不享有完全权力,成为“不完善的政权形态”)。但是,……事实上中央集权往往与地方分权主次兴替,相间而存。即便在理想状态下,中央集权也不得不建立在地方适度分权的基础之上。

    ——摘编自袁行霈、严文明等主编《中华文明史》

    材料二 中国的历史是一部多民族国家的历史。从公元前两千年到公元前一千年,华北各地的史前文化在强烈的交互作用与整合过程中,发育成以“三代”(夏、商、西周)著称的早期华夏文明。在公元前最后的那一千年,华夏逐渐扩大势力范围,开始形成中央集权的专制君主政体①。公元后第一个一千年,汉文明一波又一波地从华北向南方社会全面融合,以越来越快的节奏推动东部中国经济文化均质化的进程②。公元后第二个一千年,南方超越北方,西部及西北各地区先后被元、清等政权稳固地整合到中央王朝的疆域结构之中。

    ——摘编自姚大力《追寻“我们”的根源--中国历史上的民族与国家意识》

    材料三

          

    宣政院印   明代《抗倭图卷》局部   雅克萨战争使用的铜炮

    1. (1) 根据材料一结合所学知识,简要指出北宋使地方成为“不完善的政权形态”在经济方面的主要措施。元朝为了使“中央集权……建立在地方适度分权的基础之上”实行哪一地方行政制度?
    2. (2) 根据材料二并结合所学知识,分别写出①②处涉及的相关史事或历史现象。请列举清朝“稳固地整合”西北地区的史实。
    3. (3) 材料三属于哪一类型的史料?上述史料见证了中国古代巩固边疆地区的部分举措,请任选一文物加以说明。
    4. (4) 综上所述,封建社会历代统治者巩固统治有何深远影响?
  • 1. (2024九下·益阳期中) 自秦汉以来中国就是一个不断发展的统一多民族国家

    材料一  在地方上,秦实行①制,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。汉初,曾在各地分封了一批诸侯王,诸侯国与中央形成了严重的对抗,以至演变为七国之乱。七国之乱平定后,听命于朝廷,诸侯王的行政权被剥夺。同时,颁布②,解决了地方势力过大的问题。

    ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》

    材料二  元朝在地方实行行省制度,行省作为地方最高行政机构,代朝廷统摄节制地方,加强了中央集权,对中国行政区划的变革产生了影响。在边疆地区,元朝实行屯田制度,使中原先进的生产工具和技术传入边疆地区,同时,棉花及棉纺织技术等农作物品种和种植技术也由少数民族地区传到中原,进一步丰富了汉族的物质生活。元朝将书院纳入了官学体系,下令“先儒过化之地,名贤经行之所,与好事之家出钱粟赡学者,并立为书院。”

    ——摘编自段红云《略论元朝的统治政策对中国民族发展的意义》

    材料三  中国历史是一个连绵不断的演进过程,国家统一、民族团结的内聚力不断增强。

    ——摘编自赵毅《统一与分裂:中国历史的启示》

    1. (1) 结合所学,将①②处补充完整。说说两项举措产生的共同作用。
    2. (2) 依据材料二并结合所学,概括元朝对统一多民族国家发展做出的贡献。
    3. (3) 综合上述材料,结合所学和自身实际,谈谈你对中国统一多民族国家发展的认识。
  • 1. (2024九下·毕节月考) 国家治理是实现国家繁荣富强的重要保障。请你完成相关学习任务。

    【是近人物——感受政治统治】

    材料一:惜秦皇汉武,略榆文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识……

    【解读文物——见证经济繁荣】

    材料二:

     图一 曲辕犁

    图二 北宋纸币铜版拓片

    【识读年代标尺——阐释对外交往】

    材料三:

    1. (1) 杰出帝王的有效治理推动历史发展。请从材料一出现的人物中,任选一位写出人物简介。
    2. (2) 历史文物见证人类智慧和创造力。分别简述图一中文物的作用和图二中纸币的名称和产生的历史背景。
    3. (3) 制作年代标尺是历史学习的方法之一,它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。根据年代标尺图,并结合所学,简述两宋时期海外贸易繁荣发展的原因,归纳古代对外交往的趋势。
  • 1. (2024·吉安模拟) 秦王嬴政在公元前238年亲政后,广罗人才,礼贤下士,在其周围形成智囊团。此举( )
    A . 巩固了大一统的局面 B . 为灭六国准备了条件 C . 促成了都江堰的修建 D . 便利了分封制的实行
  • 1. (2024·织金模拟) 【分久必合·必然趋势】公元前230年,秦国发动了强大的攻势,开始了灭六国、统一全国的战争。并于公元前221年建立秦朝,结束了混乱局面,建立我国历史上第一个的封建国家。
  • 1. (2024七下·潜江月考) 阅读图文材料,完成下列要求。

    阅读以上图文材料,围绕其主题提炼一个观点,根据材料并结合所学的中国古代史知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚)

  • 1. (2022七上·官渡期末) 《史记•秦始皇本纪》记载:“因地形,用制险塞,起临洮,至辽东,延袤万余里.”史记记载的是秦朝修筑的(  )

    A . 灵渠 B . 阿房宫 C . 骊山陵墓 D . 万里长城
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