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1. (2023九上·电白期末) 公元前5世纪中叶，罗马共和国颁布了适用于罗马公民的《十二铜表法》。罗马帝国时期，法律体系进一步完善，以便分散在帝国各处的各族人民使用。由此可见，罗马法律不断发展的主要原因是（）

A . 深受古希腊文化的影响 B . 民主政治达到鼎盛 C . 保证人民享有平等权利 D . 统治区域不断扩大

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1. (2023九上·期末) 大航海时代之前，世界是彼此隔绝和相对封闭的，由此产生了一系列区域文明，它们交相辉映，谱写了人类伟大的历史篇章。阅读材料，完成探究。
材料一
图一图二
材料二
图三雅典帕特农神庙图四美国林肯纪念堂
材料三罗马曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律……第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。 ﹣﹣德国法学家耶林格
材料四阿拉伯人从中国引入了造纸术、指南针、火药、炼丹术和中医学等科学技术成果。阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用。阿拉伯人从被他们征服的亚里山大、大马士革等地搜集了古希腊典籍，还从拜占庭收买古希腊手稿，并把它们翻译成阿拉伯文。
——《阿拉伯帝国对东西方文化交流的贡献》
1. （1）图一体现的是什么古代文明的成就？图二为古代两河流域的楔形文字，它来自于某一著名法典石雕拓片，说一说该法典名称及历史地位。
3. （2）对比图三、图四，请说出它们在建筑模式上的共同点。这个共同点说明了什么？
5. （3）罗马第二次以宗教征服世界中的“宗教”是指什么宗教？请说出罗马第一部成文法的名称，你如何理解材料所说“第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的”？
7. （4）根据材料，说一说阿拉伯人对世界文明的贡献。
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1. (2023九上·期末) “时序观念”是学习历史的重要素养。以下按时序排列欧洲文明演进过程中的相关现象，正确的是（）
①罗马帝国的分裂

②亚历山大帝国的建立

③拜占庭帝国灭亡

④查理曼帝国一分为三

A . ①②③④
B . ①②④③ C . ②①③④ D . ②①④③

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1. (2024九上·期末) 公元前27年，首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国。

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1. (2023九上·期中) 2022年版义务教育历史课程标准将培养学生核心素养作为重要目标。阅读材料，回答问题。

【史料实证·见文明之产生】

图1 图2 图3

【时空观念·看文明之兴衰】

【历史解释·析文明之成果】

公元前1500年左右，雅利安人陆续在恒河等流域建立了一系列国家，在国家形成过程中，出现了等级森严、贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的制度。

【家国情怀·谈文明之感悟】

我们共同居住在同一个星球上，这个星球有200多个国家和地区、2500多个民族、70多亿人口，搞清一色是不可能的。这种差异不应该成为交流的障碍，更不能成为对抗的理由。不同文明、制度、道路的多样性及交流互鉴可以为人类社会进步提供强大动力。

——摘自习近平《同舟共济创造美好未来》

（1） “亚非文明大河流域是人类文明的摇篮。”哪幅图能为大河流域文明提供实证？如果想要了解早期希腊的建筑特点，你认为选择哪幅图最合适？
（2）请你结合所学知识，指出上面时间轴中罗马帝国的黄金时期？并分析罗马帝国衰亡的主要原因？
（3）上图反映的是古印度的什么文明成果？你是如何理解这种文明成果的“等级森严”？
（4）今天，各国人民共同生活在一个“地球村”里，你认为应该怎样处理不同国家、民族、文明之间的关系，共建“地球村”？

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1. (2023九上·) 公元2世纪学者描绘罗马城繁荣景况时说：“所有的货物，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”这表明（）

A . 罗马帝国的物产满足世界需要 B . 罗马城是当时世界性商业都市 C . 罗马帝国控制世界各地的生产 D . 罗马人民具有盲目白大的心理

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1. (2024九上·期末) 罗马大道的特色之一在于道路穿过城市中央，而不考虑环绕城市的环线，这样不仅便于军队调动，而且方便城市居民使用。这说明罗马帝国（）

A . 疆域地跨欧亚非三洲 B . 各地区经济密切联系 C . 以扩张推动交通发展 D . 交通系统服务于统治

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1. (2023九上·期末) 有学者指出，罗马帝国本部是泛希腊化的天下，但周边地区族群成分处处不同，不能建立类似中国的郡县制度，只能依赖戍军控制属地。该学者旨在揭示罗马帝国（）

A . 隐含着分裂因素 B . 与希腊的主要差异 C . 对外扩张的原因 D . 对世界重大影响

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1. (2023九上·期末) 利用网络学习世界古代文明历史，如搜集历史遗物资料、阅读名人名言等是我们学习历史的有效途径。阅读材料，完成下列要求。

材料一题表世界古文明案例

案例	文明图片	说明
案例1		在亚历山大东征后的数百年时间里，古希腊文明留下了大量的文化遗存，极大地丰富了西域和中亚的文化多样性。在印度、波斯、希腊风格交织的圆盘装饰盘浮雕上，希腊人依旧保持着自己的信仰传统。它通常以希腊神话为养料库，描绘着特洛伊木马屠城、酒神喝醉等经典故事。
案例2		阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的，只是阿拉伯人从印度引进（实际上有所改进和创新）的而已，并且这块铁板（出土于元代安西王府遗址）上面的数字有着规律，这就是数字方面称为的“幻方”。它对于古人来说是无法理解的，所以古人视其为神秘之物，用来驱邪避灾。

材料二罗马帝国曾三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教（基督教），第三次则以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人们思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是（最为平和）最为持久的一次。

——摘编自德国著名法学家耶林

（1）从材料一中任选一个案例，结合所学知识提炼其反映的历史信息。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出世界文明交往的两种方式。你是怎样理解材料二中的法学家关于罗马帝国第三次征服世界的相关评价的？请举例说明。
（3）除此之外，请你再列举一种利用网络学习古代文明的辉煌历史的方式，并说明通过这种方式我们可以获得哪些有价值的历史内容。

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1. (2023九上·期末) 下图是2世纪时某帝国的疆域图，该帝国是（）

A . 罗马帝国 B . 阿拉伯帝国 C . 拜占庭帝国 D . 亚历山大帝国

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