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1. (2023七上·期末) “到秦朝，‘中国’二字有了具体的表现，它代表着一个庞大的帝国和它的土地、人民”。材料中的‘帝国’存在于：（）

A . 公元3世纪前期 B . 公元前3世纪后期 C . 公元2世纪后期 D . 公元前2世纪前期

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1. (2023七上·期末) 中国历史上第一个王朝是朝，我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是朝。

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1. (2023七上·期末) 习近平强调加大对行政执法的监督，曾经指出：“健全国家监察组织架构，形成全面覆盖国家机关及其公务员的国家监察体系。”秦朝时，负责监察事务的是（）

A . 丞相 B . 太尉 C . 刺史 D . 御史大夫

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1. (2024七上·期末) 时空观念是历史学科的核心素养之一。秦国完成统一大业、建立秦朝的时间大致位于（）

A . A B . B C . C D . D

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1. (2023七上·期末) 有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（）

A . 王室衰微的表现 B . 商靹变法的背景 C . 秦灭六国的过程 D . 秦朝统一的意义

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1. (2023七上·期末) 阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：
材料三：十六国时期，各国彼此攻战……4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，并统一了黄河流域。氐族贵族深受汉族文明影响，苻坚汉文化修养很高。苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革。他们整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚流民，减赋禁奢，还大力兴办学校，提倡儒学。
——摘自人民教育出版社《中国历史七年级上册》
1. （1）根据材料一并结合所学，在中国古代政权更替示意图中填写出字母A、B、C所代表的政权名称。
3. （2）根据材料二，概述秦发展经历的三个局面。
5. （3）根据上述三则材料并结合所学，总结在统一多民族国家形成过程中的推动力量。
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1. (2024七上·期末) 学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对秦汉时期阶段特征的归纳描述，正确的是（）

A . 国家的产生和社会变革 B . 政权分立与民族交融 C . 统一多民族国家的建立和巩固 D . 繁荣与开放的社会

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1. (2024七上·期末) 秦的统一，结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，以上描述的是秦统一中国的（）

A . 原因 B . 过程 C . 性质 D . 影响

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1. (2024七上·期末) 有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（）

A . 秦朝暴政的表现 B . 商鞅变法的意义 C . 秦灭六国的过程 D . 秦朝统一的意义

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1. (2023七上·忠县期末) （1分）有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（　　）

A . 王室衰微的表现 B . 商鞅变法的背景 C . 秦灭六国的过程 D . 秦朝统一的意义

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