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1.
(2024·湖州模拟)
如图是我国最早的乐器之一“埙”,吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音,相当于现在的do、re、mi、sol、la。五音是指声音的( )
A .
响度
B .
音调
C .
音色
D .
速度
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1. 响度。
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1. 如图是用木槌敲击同一音叉时,示波器在相同时间内的两幅声波图,一次重敲,一次轻敲,下列说法正确的是( )
A .
重敲时音调高,图甲是重敲时的声波图
B .
两次敲击音色相同,图乙是重敲时的声波图
C .
甲的音量比乙的音量大,甲的音调也比乙的音调高
D .
两次敲击音调、音色都相同,图乙是轻敲时的声波图
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1. 音调。
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1. 音色:
反映了声音的品质与特色,与发声体的材料、结构和发声方法有关。
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1. 声音的三要素:人们常常将
叫做声音的三要素。
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1. 如图所示,用钢尺做实验,探究影响声音高低、强弱的因素。
(1) 将钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边短一些,拨动钢尺,听振动发出的声音;然后将钢尺一端伸出桌边长一些,再拨动钢尺,听振动发出的声音,两次振动幅度大致相同。钢尺伸出桌边的长度越短,振动越
(填“快”或“慢”),发出声音的音调越
(填“高”或“低”)。
(2) 将钢尺紧按在桌面上,伸出桌边的长度保持不变,先拨动钢尺,使其振动的幅度小一些,再拨动钢尺,使其振动的幅度大一些。钢尺振动的幅度越小,发出声音的响度越
(填“大”或“小”),站在离钢尺越远的地方,听到的声音越
(填“强”或“弱”)。
(3) 实验表明:影响声音高低的因素是声源振动的
,影响声音强弱的因素是声源的
,听到声音的强弱还与
有关。
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1.
(2024七下·苍南期中)
如图所示为“探究影响音调高低的因素”的实验装置。下列说法中错误的是( )
A .
通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺的振动频率
B .
多次实验中,保持钢尺的振动振幅相同,运用了控制变量法
C .
钢尺伸出桌面的长度越长,振动得越快
D .
物体振动得快,发出的声音音调高
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1.
(2024八下·海曙期中)
某学校走廊贴有“轻声慢步”的文明提示语,“轻声”描述的是声音的( )
A .
音调
B .
响度
C .
音色
D .
速度
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1.
(2024八下·海曙期中)
我们生活在声音的世界里,下列关于声音的说法正确的是( )
A .
老师讲课的声音是由声带的振动产生的
B .
闻其声便知其人是根据声音的音调判断的
C .
医生用B超检查身体是利用声能传递能量
D .
有些地方禁止汽车鸣笛,目的是在声音传播途径上减弱噪声
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