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1. 感觉的形成过程：外界刺激→→形成信号(神经冲动)→(神经中枢)→形成感觉。

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1.

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1. 请阅读下列文字，并回答问题：阳春三月，天气开始暖和。小明去看桃花，走到桃园门口时，便已闻到一股浓郁的桃花香味，他不禁在心里赞叹：真香呀！在桃园里，他看到了一朵朵粉色的桃花，微风吹来，花瓣落在脸上，多么惬意啊……
1. （1）小明运用了哪些感觉器官?。
3. （2）小明闻到桃花香味形成嗅觉的部位是。
5. （3）小明在桃园里待了一会儿后，似乎再也感觉不到起初那种浓郁的香味了，这是为什么? 。
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1. 舌头表面的味蕾里有许多。味觉的形成：食物→口腔(化学物质溶于唾液)→味觉细胞(感受刺激)→味觉神经(将信息传递到大脑)→(形成味觉)。

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1. 听觉的形成过程。(收集声波)→外耳道→鼓膜(接受声波并转化为振动)→听小骨(将声波放大并传导)→(接受声波刺激并产生信息)→听神经(传导信息)→(产生听觉)。

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1. 小娟因淋雨感觉不适去医院检查，一位老医生用手背触摸了一会她的额头后便告诉她可能感冒了，医生经诊断后开出处方。输液时一阵疼痛令小娟差点哭了出来。晚饭时，面对妈妈辛辛苦苦准备的一桌好菜，小娟没有闻到阵阵香味，也没有胃口。请问：
1. （1）老医生用手背去触摸额头，这主要是因为手背上的神经末梢对比较敏感。
3. （2）小娟想：“如果没有痛觉，那该多好啊！”你认为没有痛觉好不好?说明理由。
5. （3）小娟面对好菜却没有闻到香味的原因是，这说明了。?
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1. 气味→刺激(产生信息)→嗅神经→大脑(形成)。

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1. 舌上有味觉感受器，能感受多种食物的刺激。舌对下列物质刺激最不敏感的是（）

A . 可乐 B . 盐水 C . 干馒头 D . 鸡汤

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1. 中国传统的饮食文化中，对菜肴讲究“色、香、味”俱佳。人在享用美味佳肴的过程中，辨别“色、香、味”分别用到（）

A . 热觉、味觉、痛觉 B . 听觉、嗅觉、冷觉 C . 视觉、嗅觉、味觉 D . 触觉、听觉、味觉

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1. (2024七下·乐清期中) 春天，不止万物生长，且正处于青春期的初中生们迎来了人体生长发育的第2个高峰期，也是发育的黄金时刻。在这一阶段同学们要注意营养均衡、合理安排有利于身心健康的生活学习制度及文体活动，全社会要大力宣传吸烟、酗酒、吸毒、滥用药物等危害，使儿童少年能顺利渡过青春期，成长为身心健康的成人。根据相关知识回答下列小题。
1. （1）青春期不是“叛逆”的理由，青春更需要我们奋发向上，积极进取。下列有关认识或做法合理的是（）
3. （2）青春期期间同学们要正确使用嗓子，不要过度滥用嗓子高声喊叫或无节制地大声喧哗，尤其注意不要过度K歌，用嗓过度可能导致终生声音嘶哑。以下说法不正确的是（）
5. （3） 4月4日，某学校组织青少年开展清明节主题活动——制作清明饼，在制作清明饼的过程中，讲究“色、香、味”俱佳。辨别“色、香、味”分别用到（）
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