充值活动已开启,快来参与吧 关闭充值活动
当前位置:手动组卷 /小学科学 /按章节
最新上传 最多使用
  • 1. 食物链通常从开始到凶猛的终止。

  • 1. 选择题。  
    1. (1) 食物链中能自己制造食物的生物叫做( )。
    2. (2) 直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做( )。
    3. (3) 食物链反映的是生产者和消费者之间( )。
    4. (4) 老鼠、猫头鹰和小麦构成了田野生态系统中的一条食物链,在这条食物链中,生产者是( )。
    5. (5) 下列食物链正确的是( )。
    6. (6) 每条食物链中的生产者一定是( )。
    7. (7) 下列选项中,( )不会在食物链中出现。
    8. (8) 下面各组生物中,属于消费者的是( )。
  • 1. 判断题。  
    1. (1) 食物链一般是从小型动物开始,到大型动物结束的。
    2. (2) 老鼠被猫吃是一条完整的食物链。
    3. (3) 一种凶猛的肉食动物只能是一条食物链的消费者。
    4. (4) 蔷薇花丛中的小动物们只与蔷薇存在食物关系。
  • 1. 填空题。  
    1. (1) 动物为了生存,需从中获取能量。
    2. (2) 生物之间这种像链环一样的食物关系,叫做
    3. (3) 食物链通常从开始,到凶猛的终止。
    4. (4) 生物的生存除了需要一定的自然条件外,它们彼此之间也是相互、相互的。
  • 1. 俗话说“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃滋泥”(滋泥,污浊的烂泥,其中含有浮游生物),生动而形象地比喻了生物之间的食物关系。吃和被吃的行为在生物之间是互相紧密联系的,这就促成了食物链的形成。生活中,类似的俗语还有很多,试着写出“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”和“偷鸡不成蚀(shi,损失)把米”两句俗语中所描述的食物链。
  • 1. 读图题。

    下图是某生态系统中的食物网,结合图片回答问题。

    1. (1) 找出图中错误的食物链,并改正。

      错误之处:

      改正:

    2. (2) 写出该食物网中最长的一条食物链
  • 1. 下面是某食物网简图,请根据图中信息回答问题。

    1. (1) 图中一共有条食物链,最短的一条是
    2. (2) 这幅图中的食物链是从开始,到终止。
    3. (3) 如果草原面积不断退化,这个生态系统会如何变化?
  • 1. 简答题。   
    1. (1) 在一片花丛中有小鸟、瓢虫、蔷薇、蚜虫。

        ①请画出这片花丛中的食物链。

        

      ②这条食物链中的生产者是谁?消费者是谁 ?

    2. (2) 一个完整的食物链通常是怎样的?
  • 1. 画图题。

        田野里有很多生物,这些生物间存在着复杂的食物关系,找一找,我们能发现它们中的哪些食物关系,试着用箭头来表示出它们之间的食物关系。

    1. (1) 画出食物关系。

                     

    2. (2) 由上图我们可以看出,田野里有很多条彼此交错,形成一个网状结构,这种复杂的食物关系叫做
  • 1. “螳螂捕蝉,黄雀在后”讲述的是这样一个场景:树上有一只蝉,它一边吃着树叶,一边鸣叫,却不知已有一只螳螂在它的后面。螳螂想捕蝉,但不知旁边又来了黄雀。
    1. (1) “螳螂捕蝉,黄雀在后”可看成( )。
    2. (2) “螳螂捕蝉,黄雀在后”的食物关系为( )。
    3. (3) 这条食物链中共有( )个消费者。
1 2 3 下一页 共3页