（1） 经过红绿灯时，小科想模拟安装一个红绿灯模型，下列做法合理的是（ ）。

（2） 为了控制电路，小科想利用家里的材料自制开关，他可以选择( ）组材料。

（3） 小科组装好电路后，按下开关，红绿灯的红灯一会儿亮一会儿暗，可能是（ ）。

（4） 他打算用自制的电路检测器检测电路故障，正确的操作顺序是（ ）。

①用两个检测头接触电器元件两端，看检测器灯泡是否发光

②用电路检测器自检

③重复检测，并记录检测结果

（5） 小科还想组装几个彩灯，用一个开关同时控制两盏灯亮灭，请在右图中帮忙画出导线的接法。

（6） 开关闭合后，小灯泡亮了，请在上题的图中用箭头画出电流动的路径。

（7） 电能是一种重要的能量形式，但有时也有危险性。电的安全使用与人类生命密切相关，下列做法正确的是（ ） 。

（1） 要让红灯亮起来，导线a应该连接（ ）。

（2） 小科发现红灯较暗，他打算增加一节电池让灯变得更亮。正确的电池连接方法是（ ）。

（3） 增加电池后，小科发现红灯与黄灯能正常工作，但无论导线a与哪个点相连，绿灯都无法亮起来。请写出2个可能的故障原因。

①；②。

（4） 小明借助电路检测器帮忙寻找电路中的故障，正确的操作排序为：。

①重复检测，并把检测结果记录下来

②电路检测器自检

③从故障电路中取出电池

④用两个检测头接触被检测元件的两端，看看检测器灯泡能否亮起来

（5） 小科想在电路图的虚线方框的位置自制一个能分别控制红、绿、黄灯亮灭的开关，他应该选用的材料为（ ）。

（1） 在如图所示的电路中，当开关与甲接线头接触时， 灯亮；当开关与乙接线头接触时，灯亮。

（2） 根据实物图，将红绿灯模型的电路图补充完整。

（3） 如果想在红灯、绿灯的中间再亮起一盏黄灯，那么应该怎么办？请作图加以说明。

（1） 此时开关的状态应该是（ ）的。

（2） 开关中的回形针可以用（ ）代替。

（3） 开关中的木块可以用（ ）代替。

（4） 请在方框内设计一个开关，并画导线连接这些电器元件，试着用自制的小开关控制红灯、绿灯的亮灭。

（1） 要让代表红绿灯模型的小灯泡发光，下图连接中，能成功的是（ ）

（2） 生活中的用电都来自电源，其中能够安全点亮下图红绿灯模型的电源是（ ）

（3） 以下材料可以用来制作红绿灯开关的是（ ）

（4） 红绿灯模型如果无法点亮，可以用下图的电路检测器来排除故障，每次使用前，同学们都要将导线的两个检测头互相接触一下，这么做的目的是（ ）

（5） 同学们在课堂上为红绿灯模型制定了评价标准(如下表)。某小组的红绿灯模型”能够点亮所有的灯，但设计图不完整，模型不美观，电路连接杂乱”。你对他们组的评价是（  ）                                                                                                                                                                            

评价项目	红绿灯模型评价表
设计图	有完整的设计图(★★★)	有设计图但不完整(★★)	没有设计图(★)
红绿灯	所有灯都能依次点亮(★★★)	只能点亮1-2盏灯(★★)	能点亮0盏灯(★)
美观度	模型美观，电路简洁(★★★)	模型不美观，电路简洁(★★)	模型不美观，电路杂乱(★)