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1.
(2024三上·坪山期末)
竞选现场,摆放了许多气球。气球可以被吹大,是因为空气( )。
A .
有流动性
B .
有一定的重量
C .
占据空间
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1.
(2024三上·龙华期末)
空气看不见,摸不着,但我们可以证明空气存在。( )
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1.
(2024三上·龙华期末)
一个敞口的杯子里没有空气。( )
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1.
(2024三上·龙华期末)
把一团纸塞在密封的杯子底部,竖直压入水中,纸团没有湿,原因是( )。
A .
水占据了杯子里的空间
B .
纸巾占据了杯子里的空间
C .
空气占据了杯子里的空间
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1.
(2024三上·龙华期末)
小梦用打气筒往气球里充气,气球鼓起来,说明空气( )。
A .
占据空间
B .
有质量
C .
无色无味
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1.
(2024三上·龙华期末)
不可以证明空气存在的是( )。
A .
空气可以使袋子鼓起来
B .
国旗被风吹动
C .
玻璃杯看起来是透明的
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1.
(2024三上·坪山期末)
右图为疫情期间用于消毒的某款喷壶示意图。
(1) 按压喷壶的活塞,目的是( )。
(2) 正常工作时,消毒水从( )管流出。
(3) 喷壶里1号管一般都会比较长,是为了( )
(4) 重新装满消毒水后,按压喷壶活塞,没有消毒水喷出,最有可能是( )。
(5) 喷壶的原理是空气( )。
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1.
(2024三上·坪山期末)
如图,“空袋子”里装的其实是空气,用手触摸时,小芸能感受到( )。
A .
空气有气味
B .
袋子鼓鼓的,有点软
C .
空气是无色的
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1.
(2024三上·沾化期末)
青青组里的同学们准备了很多材料,一起探究空气的特征。请你和青青一起完成下列问题吧。
(1) 青青把打孔的杯子压水中后,用打气筒从小孔向杯中打入空气,观察到水位
(填“上升”或“下降”),这说明
慢慢占据了空间。
(2) 青青发现篮球充足气后弹性更好,这是因为( )。
(3) 青青将两个一样大的皮球充足气后挂在天平两端,调到平衡状态,然后将左侧的皮球放出一部分空气,青青看到( )。
(4) 在做“热气球”实验时,青青在纸筒下端开了一个小口子,这是为了( )。
(5) 通过模拟风的实验,青青发现风是由于
形成的。
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1.
(2024三上·沾化期末)
空气占据空间的大小是可以变化的,这是因为空气可以流动。( )
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