初中社会法治-手动组卷-二一组卷网

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1. (2024七下·瑞安期中) 从唐“宁为百夫长，胜作一书生”到宋“做人莫做军，做铁莫做针”折射出社会思想观念的变化。导致该变化出现的主要原因是（）

A . 战争时局变化 B . 国家政策调整 C . 文教事业发展 D . 经济重心转移

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1. (2024·嘉善模拟) 统一是中国历史的主流。以下史事对推动国家统一有积极作用的是（）
①秦朝设立郡县制
②隋朝开通大运河
③唐朝遣唐使来华
④明朝郑和下西洋

A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④

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1. (2024七下·临海期中) 唐朝前期出现了数次盛世局面，这与历代统治者的励精图治有关。以下措施共同反映了统治者（）

唐太宗	为考察地方长官，命人把各地都督刺史的名字写在屏风上，记录功过，以备赏罚。
唐玄宗	考察新任命的县令，遣返了德行较差的官员，并贬斥主持县令选任的高级官员。

A . 发展农业生产 B . 善于虚怀纳谏 C . 关注人才选拔 D . 重视吏治整顿

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1. (2024七下·临海期中) “尽管澶渊之盟常给人以‘城下之盟 ’的印象， ……但和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需品，因而对双方都是划算的。”材料表明澶渊之盟（）

A . 是一个完全平等的盟约 B . 使宋辽出现了和平交流的局面 C . 加重了北宋人民的负担 D . 完全消除了宋辽间的民族隔阂

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1. (2024七下·临海期中) 下图能反应的主题是（）
①民族政权的并立
②中外政权的纷争
③民族交流与交融
④农牧文化的交流

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

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1. (2024七下·临海期中) 图示法是我们学习历史的一种方法。下列示意图能正确反映北宋与少数民族政权并立的是（）

A . B . C . D .

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1. (2024七下·临海期中) 熟悉时序有助于我们理解历史发展过程。下列事件按发生的先后顺序排列正确的是（）
①澶渊之盟
②陈桥兵变
③北宋灭亡
④郾城大捷

A . ①②③④ B . ①③②④ C . ②①③④ D . ②①④③

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1. (2024七下·临海期中) “ 隋炀帝……名通济渠。西通河（黄河）洛（洛水），南达江（长江）淮（淮水） …… 其交广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。 ”由此可知，大运河的开凿（）

A . 促进南北交流 B . 加强民族交融 C . 加重人民负担 D . 加速隋朝灭亡

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1. (2024七下·临海期中) 考试是每个同学无法避免的日常，某班同学在学校组织的主题式学习中，选择了我国最早的考试制度——科举制度，作为学习主题，请你一起来参与。

（1）材料一中国古代科举制兴衰示意图
根据材料一及所学知识，写出科举制确立的朝代和正式确立的标志。

（2）材料二：唐宋两朝科举考试对比表

朝代	录取人数	进士待遇
唐代	共 268 榜，每榜录取 76 人	进士及第只是取得了任官的资格，要做官，还须吏部铨选
宋代	共 130 榜，每榜录取 840 人	只要进士及第，立即授官。

根据材料二，概括宋代科举制的新变化，并指出这些变化与宋代的哪一政策有关？

（3）材料三：

科举制 “ 小知识 ”	欧洲人眼中的 “科举制 ”
【糊名誊录制】糊名是将考生的姓名、籍贯等用纸糊起来；粪录是将考生文章，全部重新由专人抄录一次，以防阅卷时通过笔迹辨认进行舞弊。	中国的先进性在于，中国不存在欧洲社会那种意义的阶级分野，没有世袭贵族…… 一个人的功绩和才能是他可能获得显赫地位的唯一标准。 ——魁奈(法国启蒙思想家)
【通经取士】科举制度中以通晓“经义 ”为取舍标准的取士方式。“经义 ”就是根据儒家经书原文摘出句子或段落作为试题，要求考生以论文形式阐发其精神要义。	“ 中国一流人才的出路也极为单一，学而优则仕。除此之外，中国想象不出还有什么更好的出路。在这种情况下，怎能指望中国人会在科学上投入什么精力? ” ——休谟(英国哲学家、历史学家)

你如何看待材料三中魁奈和休谟的观点，请依据材料加以分析。