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  • 1. (2023·南浔) 我国积极参与全球治理,主动承担国际责任,竭尽全力,尽己所能。(    )
  • 1. (2024·定海模拟) “浙”里成就,青春闪光。浙江“千万工程”(“千村示范,万村整治”工程),为中国式现代化奠定了坚实基础。请你参与议题式学习,完成相关任务。

    总议题:深化新时代“千万工程”推行乡村振兴浙江样板

    子议题一:立足浙江省情积蓄华丽蝶变

    2023年是浙江“千万工程”实施20周年,浙江好经验好做法汇编于《“千万工程”简明手册》,以下是书中推荐的研学路线(部分)

    子议题二:共享浙江经验引领乡村振兴

    2024年中央一号文件号召学习运用浙江“千万工程”经验引领国家乡村的全面振兴。

    子议题三:深耕浙江样板坚定理想信念

    砥砺深耕学千万工程经验,踔厉奋发践青年理想信念,传好“千万工程”接力棒,让青春在乡村振兴中闪闪发光。

    评论:

    1. (1) 读图,描述浙江省的地形特征并指出研学路线的开发符合发展区域经济的哪一原则?
    2. (2) 请你完成浙江“千万工程”成绩单的填写,并根据材料解密浙江“千万工程ア的成功经验。
    3. (3) 毕业季即将来临,通过此次议题式学习,请在评论区写下你的感悟。
  • 1. (2024·定海模拟) 对比探究,梳史悟理。某九年级学习小组以“社会主义的探索与发展”为线索,搜集了图文资料、设计以下探究任务单,请你完成。

    1. (1) 观察图片,指出中,俄两国实现社会主义的革命道路的不同之处。
    2. (2) 阅读文献资料。联系所学知识,归纳中、俄两国在社会主义经济建设、方面的共同点。
    3. (3) 任选下列一则观点,综合左侧图示或上述图文资料,运用所学知识加以阐述。(本小题采用分层评分,要求史论结合,逻辑严密)

      观点一:世界社会主义事业在曲折中前进发展。

      观点二:各国发展道路的选择要立足本国国情。

  • 1. (2024·定海模拟) 文明演进,汲取智慧。阅读材料,回答问题。

    【回望历史,图探发展动力】

    【传承创新,书写崭新篇章】

    1. (1) 列举两顼铁器时代出现的生产工具或技术。并在年代尺中任选一项生产工具或技术简要说明它对社会生活带来的影响。
    2. (2) 请仿照以下示例,运用所学知识说明上述示意图的合理性。

      示例,如高效能:绿色发展是方向,是新发展理念之一。坚持节约资源的基本国策,坚持绿色发展理念有利于缓解我国资源短缺的状况,促进经济社会可持续发展。

    3. (3) 综合上述材料,概括推动社会发展进步的根本动力。
  • 1. (2024·定海模拟) “氢”风徐来,助力绿色。某校学生以此开展探究活动,请你一起完成。

    前期成果:同学们收集到乌兰察布的图文资料

    乌兰察布素有“中国草原避暑之都”、“神舟家园”等美誉。(注:乌兰察布市内的四子王旗,坡度不超过5°,是我国最重要的航天着陆场。

    “西氢东送”绿氢管道运输可大幅降低运氢成本,预计到2030年我国在制氢+运氢环节的潜在市场需求将达千亿。绿氢还将用于替代京津冀地区现有的化石能源制氢,不仅带动氩能产业的快速发展,还有利于实现国家碳达峰、碳中和的双碳目标。

    探究任务:根据要求完成相应任务

    任务

    要求

    擦亮城市名片

    (1)请选择任一美誉,结合图文材料予以解释。

    把握时代机遇

    (2)根据图1并结合所学,分析乌兰察布制氢的优势。

    焕新持续发展

    (3)综合上述图文材料,分析“西氢东送”工程的价值。

    1. (1) 请选择任一美誉,结合图文材料予以解释,
    2. (2) 根据图1并结合所学,分析乌兰察布制氢的优势。
    3. (3) 综合上述图文材料,分析“西氢东送”工程的价值。
  • 1. (2024·定海模拟) 湖北荆门的屈家岭遗址入选2023年中国考古析发现之一,在中华文明探源上占有重要地位。据此,回答下题。
    1. (1) 考古学者在这里发现多组因势面述、规模庞大的火前水利系统,集抗节与防洪、生活用水和农业灌溉等多种功能于一体。它有可能佐证当时这里( )

      ①聚落规模大

      ②气候比较湿润

      ③交通极便利

      ④文明很发达

    2. (2) 在这里发现的众多规模庞大、建造工艺考究的“磉墩”(古建筑的基础部分,起承载柱子、柱础及墙体的作用),是迄今发现“磉墩”的最早形态一它印证了该地已进入( )
    3. (3) 这里出土的蛋壳彩陶、彩陶纺轮等与半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆、纺轮都是古人类的智慧结晶,这说明中华文明的起源及发展具有的特征是( )
  • 1. (2024·定海模拟) 图示结构能直观地反映史事间的逻辑关系,下列图示中,正确的是( )
    A . B . C . D .
  • 1. (2024·定海模拟) 下图是九年级学生制作的某帝国扩张路径简图。据此可知,该帝国( )

    A . 公元2世纪初地跨欧亚非三洲 B . 疆域广阔,涵盖多个文明中心 C . 文明源远流长,呈现多元发展 D . 促进了东西方文化的交流互鉴
  • 1. (2024·定海模拟) 下侧是九年级某同学在复习共和国史时整理的重大事件,据此可提炼出的主题是( )
    主题:                 
    重大事件
    ①第一届全国人大的召开
    ②通过《中华人民共和国宪法》
    ③社会主义三大改造完成
    A . 新生人民政权的巩因 B . 社会主义建设的探索 C . 社会主义制度的建立 D . 中国现代化艰难起步
  • 1. (2024·定海模拟) 20世纪二三十年代国共关系的演变可以概括为“合作一对立一合作"。下列能够体现该变化的一组历史事件是( )
    A . 国民党一大的召开-周恩来等领导南昌起义一井冈山会师 B . 汀泗桥、贺胜桥战役-红军长征-红军主力改编为八路军 C . 创立黄埔军校一红军战略转移一刘邓大军千里跃进大别山 D . 四一二反革命政变一发表《国共合作宾言》-台儿庄大健
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