初中生物学-手动组卷-二一组卷网

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1. (2024七下·自贡开学考) 某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表．下列对该实验改进建议不合理的是（　　）
组别
营养液种类
营养液数量
营养液温度
草履虫数量
甲组
稻草浸出液
500毫升
25℃
2只
乙组
牛奶营养液
500毫升
10℃
2只

A . 统一用稻草浸出液 B . 营养液温度统一为25℃ C . 草履虫数量改为20只 D . 可设置用清水作培养液的对照组

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1. (2024七下·徐州期中) 海带的生长与其生活环境密切相关，某科研小组做了探究温度对海带生长率(指实验前后，海带体内物质增加的比率) 的影响，(注：实验数据为： $\text{[math]}$ 时海带腐烂，所以生长率为负值)，请分析回答下列有关问题：
1. （1）海带生活在水中，无根、茎、叶的分化，属于(填“藻类”“苔藓”“蕨类”或“种子”)植物。
3. （2）实验所要探究的问题是?
5. （3）海带生长率增长的最适温度范围是℃。据此分析夏季高温不适宜种植海带的原因是。
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1. (2024·达州模拟) 生物学是一门以实验为基础的自然科学，下图是某生物兴趣小组设计的与生物学教材相关的四种实验，下列有关叙述正确的是（　　）

A . 图一可用来探究土壤湿度对鼠妇生活的影响 B . 图二可探究种子萌发的外界条件，只有2号种子会萌发 C . 图三甲试管中为土壤浸出液，该实验说明玉米幼苗的生长需要多种无机盐 D . 图四装置可用于探究植物蒸腾作用的主要器官，一段时间后乙瓶中液面明显低于甲瓶

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1. (2024·沅江模拟) 下图是某科研团队探究“温度对草履虫生长繁殖的影响”的实验结果，有关分析正确的是（）

A . 温度是影响生物生活的生物因素 B . 该实验的变量是培养时间 C . 在高温条件下，草履虫存活的时间最长 D . 一定范围内，温度越高，草履虫的生长繁殖速度越快

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1. (2024·吉林二模) 某生物兴趣小组探究外界因素对海带生长率（指实验前后海带体内物质增加的百分比）的影响，实验结果如下图所示。请分析回答问题：
1. （1）由实验一可知，海带生长的最适温度范围是在℃之间：长期在25℃环境条件下培养海带，会导致海带。
3. （2）由实验一和实验二可知，除温度外，对海带生长率也有影响。
5. （3）每组实验都选用多株海带而不是一株海带的目的是。
7. （4）能否根据实验二中的数据得出促进海带生长的最适二氧化碳浓度为500ppm？。
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1. (2024七下·湘潭月考) 春天，李冬同学在校园里发现了一只蜗牛，他和同学对蜗牛的生活环境发生了兴趣，便一起在校园里展开调查，并如实记录不同环境中发现蜗牛的数据，如表所示。根据他们的调查记录情况，可推断适宜蜗牛生存的环境条件是（）
地点
蜗牛数量
水泥路上
0只
水槽边的石头下
21只
种花的湿花盆底下
11只
干草地中
2只

A . 阴凉潮湿 B . 干燥阴凉 C . 低温干燥 D . 高温干燥

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1. (2024九下·广西模拟) 科学探究是生物学课程的重要组成部分，“做中学”不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。某校生物兴趣小组发现蚯蚓生活在池塘边或者庭园、菜园、耕地等阴暗潮湿的土壤中，为探究“影响蚯蚓生活的环境因素”，该小组设计了如下实验：
【实验步骤】步骤1：实验装置的中央放入10 只生理状况基本相同的蚯蚓，该装置在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，然后分别统计两种环境中的蚯蚓的数量，并记录。步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。步骤3：求5次实验的平均值。
回答下列问题：
1. （1）该实验探究的问题是？
3. （2）实验中设置“木板”和“玻璃板”的目的是设置。
5. （3）重复此实验5次，并求平均值的原因是。
7. （4）分析图示数据统计，可以得出的实验结论是。
9. （5）如果要探究湿度对蚯蚓生活的影响，应该把实验装置进行两处改动：①将透明玻璃板一侧的湿土换成干燥土壤；②。
11. （6）实验结束后，你认为应该怎样处理蚯蚓？。
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1. (2024·广西模拟) 科学探究是生物学课程的重要组成部分，“做中学”不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。某兴趣小组发现蚯蚓生活在池塘边或者庭园、菜园、耕地等阴暗潮湿的土壤中，为探究“影响蚯蚓生活的环境因素”，该小组设计了如下实验：
【实验步骤】
步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的蚯蚓，该装置在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，然后分别统计两种环境中的蚯蚓的数量，并记录。
步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3：求5次实验的平均值。
回答下列问题：
1. （1）该实验探究的问题是：对蚯蚓的生活有影响吗？
3. （2）实验中设置“木板”和“玻璃板”的目的是设置。
5. （3）重复此实验5次，并求平均值的原因是。
7. （4）分析图示数据统计，可以得出的实验结论是。
9. （5）如果要探究湿度对蚯蚓生活的影响，应该把实验装置进行两处改动：①将透明玻璃板一侧的湿土换成干燥土壤，②。
11. （6）实验结束后，你认为应该怎样处理蚯蚓？。
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1. (2024七上·环江期末) 马铃薯是由地下匍匐茎膨大形成的。马铃薯芽眼萌发会产生毒素，致使马铃薯不宜食用。为了更好地储藏马铃薯，减少浪费，某中学研究小组设计实验，探究温度对某种食用马铃薯储藏期的影响，实验方案及结果如下表所示。请回答下列问题。
组别
马铃薯数量（个）
实验处理
芽眼开始萌发所需时间（天）
A
20
25℃（常温）
12
B
20
4℃（低温）
22
【提出问题】温度对马铃薯储藏期有影响吗？
1. （1）【作出假设】。
3. （2）【制定并实施计划】本实验变量是。选取马铃薯时， A、B两组数量、大小、品质、芽眼数相同；其它环境条件要适宜且（填（“相同”或“不同”）。观察记录每个马铃薯上的第一个芽眼开始萌发所需时间，统计并计算各组的，得出实验结果，如上表所示。
5. （3）【分析结果，得出结论】根据实验结果可知，条件下马铃薯的储藏期更长。
7. （4）【进一步探究】除温度外，影响马铃薯储藏期的因素可能还有（答一点即可）。
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1. (2024七上·衡阳期末) 某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。请帮助他们完成下面的探报告。鼠妇常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的土壤是潮湿的，因此我们可以完成下面的探究报告。
提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
1. （1）作出假设：鼠妇适于生活在。
3. （2）材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，纸板。
  实验设计：在铁盒内一边放上干土，以横轴中线为界，另一侧放上湿土。这样在铁盒就形成了和两种环境。
  实验材料选用10只鼠妇，而不是1只，这样做的目的是。
5. （3）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了8次，结果如下表：
  环境
  第一次
  第二次
  第三次
  第四次
  第五次
  第六次
  第七次
  第八次
  干燥
  0只
  1只
  2只
  0只
  2只
  4只
  3只
  2只
  潮湿
  10只
  9只
  8只
  10只
  8只
  6只
  7只
  8只
  为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？。
7. （4）根据表格中湿土一侧的鼠妇数量可知，鼠妇喜欢的环境是。（填“干燥或“潮湿”）
9. （5）实验结束后，应如何处理鼠妇？。
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组别	营养液种类	营养液数量	营养液温度	草履虫数量
甲组	稻草浸出液	500毫升	25℃	2只
乙组	牛奶营养液	500毫升	10℃	2只

地点	蜗牛数量
水泥路上	0只
水槽边的石头下	21只
种花的湿花盆底下	11只
干草地中	2只

组别	马铃薯数量（个）	实验处理	芽眼开始萌发所需时间（天）
A	20	25℃（常温）	12
B	20	4℃（低温）	22

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次	第六次	第七次	第八次
干燥	0只	1只	2只	0只	2只	4只	3只	2只
潮湿	10只	9只	8只	10只	8只	6只	7只	8只