充值活动已开启,快来参与吧 关闭充值活动
当前位置:手动组卷 /初中生物学 /按知识点
选择知识点
最新上传 最多使用
  • 1. (2024·乐山模拟) 俗话说“人往高处走,水往低处流”,但植物根从土壤里吸收的水分要运输到茎、叶等结构需向上运输,这些水分向上运输的动力来自于植物的(填写该生理活动的名称),运输的结构是,叶片表皮中的是进行此活动的门户。
  • 1. (2024八下·曲阳期中) 下列能运输水分和无机盐的是(  )
    A . 导管 B . 木质部和韧皮部 C . 韧皮部 D . 树皮
  • 1. (2024·双峰模拟) 小明把柑橘的树皮环剥一圈,不久后,柑橘死亡。分析柑橘死亡的a原因,排序正确的是(    )

    ①柑橘树无法吸收水分    ②叶片枯黄    ③根部死亡    ④养分无法运输到根部

    A . ④③①② B . ④①③② C . ④①②③ D . ③①②④
  • 1. (2024八下·肇庆期中)  老树干中间腐朽空心,但仍然枝叶茂盛,原因是( )
    A . 导管功能正常 B . 筛管功能正常 C . 养分储存减少 D . 部分导管和筛管的功能正常
  • 1. (2024·威信会考) “发展生态农业,助力乡村振兴”。在乡村振兴农业帮扶工作队的引领下,云南省某村兴起了大量种植经济作物——水果玉米的热潮。因水果玉米营养丰富,口感甘甜而鲜脆,受到不少市民的喜爱。下图为玉米种子结构、萌发和生长过程示意图,请据图回答下列问题。

    1. (1) “种子经过筛,幼苗长得乖”。如图1,在玉米种植过程中,常选用籽粒饱满的玉米种子播种,是因为玉米种子的(填名称)内贮存的营养物质,能保证种子正常萌发所需。
    2. (2) 玉米幼苗生长过程中需要的水分和无机盐,吸收的水分通过(填“导管”或“筛管”)向上运输。绝大部分水通过(填生理作用)作用散失到大气中,参与生物圈的水循环。
    3. (3) 农业帮扶队员通过利用低温环境降低玉米种子的(填生理作用)作用,实现种子的长期保存。
    4. (4) 如图2是玉米单株光合作用强度与种植密度的关系曲线图,从图中可以看出,与a点相比,在b点单株光合作用强度明显减弱,原因是
  • 1. (2024八下·巧家月考) 乡村振兴看云南,云南的农村山更绿了,水更清了,地更净了,百姓生活更加幸福了。城市居民对田园生活越来越向往,郊区采摘园也应运而生。被誉为“水果皇后”的草莓,其营养价值丰富,适应性强,喜光、省肥、易管理而成为采摘园种植的热门作物。下图是草莓部分器官示意图,A、B表示生理过程,①②表示物质。据图回答下列问题。

    1. (1) 根据草莓的特征,它所属的植物类群是被子植物,判断依据是种子外有包被。
    2. (2) 草莓生长过程中,根从土壤中吸收大量的水和无机盐通过(选填“导管”或“筛管”)运输。草莓种植户选择阴天移栽幼苗,这样可以减弱[]作用,从而提高草莓幼苗移栽成活率。
    3. (3) 德宏昼夜温差大,白天温度高,草莓中糖类物质的合成多,若这些糖类物质主要由叶肉细胞通过B过程产生,则②代表,晚上温度低,低温抑制了草莓进行作用,所以德宏的草莓糖分积累更多,口感更好。
  • 1. (2024·潮州会考) 为防止林木之间传染病虫害,林业局组织专业防治队伍对黄山松古树群树干基部“打孔注药”(如题14图所示)。黄山松把药物运往全身的结构是( )

    A . 筛管 B . 导管 C . 气孔 D . 叶脉
  • 1. (2024·清远模拟) 如图1为树皮的剖面图,图2果树的一段枝条,长有大小相同的A、B两个果实。请完成下面小题。

    1. (1) 一段时间后,图2中果实的生长情况是(  )
    2. (2) 结合图1,“树不怕空心,就怕剥皮”是因为剥皮截断了(  )
  • 1. (2024八下·雄安期中) 番茄维生素含量丰富,深受大众喜爱。某生物兴趣小组研究了其生理活动:图甲中的A、B、C分别表示番茄的某些生理过程,图乙是大棚内番茄种植密度与有机物制造和消耗的关系图。为了进一步探究番茄幼苗的生理活动,该生物兴趣小组设计了图丙所示的实验装置。据图分析作答:

    1. (1) 图甲中根吸收的水分主要用于(填字母)表示的生理作用,吸收的水分通过(填结构)运输到植物的各个部位。
    2. (2) 当播种密度过大或过小时,番茄产量都不理想。分析图乙曲线可知,种植密度为(填“m1”“m2”“m3”或“m4”)时,有机物积累得最多。
    3. (3) 该生物兴趣小组实验过程如下:将装置一(氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳)和装置二在黑暗处放置一昼夜后,移到阳光下照射一段时间,然后从装置一和装置二中各取下一个叶片,除去叶绿素后滴加碘液,实验现象是装置中的叶片变蓝。装置一和装置二为一组对照实验,该组对照实验的变量是,因此可得出的结论是
  • 1. (2024·沙洋模拟) 某生物兴趣小组同学跟随老师来到猕猴桃园,对猕猴桃进行观察记录,图甲是拍摄的猕猴桃园,图乙是猕猴桃叶片的三大生理作用示意图,请据图回答相关问题。

    1. (1) 步入猕猴桃园,同学们看到猕猴桃树排列整齐、间距适中,光照充足,这有利于植物进行
    2. (2) 同学们看到技术人员正在向果园施加农家肥、草木灰等,目的是给猕猴桃植株提供其生长所需量最多的含的无机盐。这些无机盐需要溶于水中才能进入植物体,能够拉动植物体内水分与无机盐运输的是(填图乙中字母)作用。
    3. (3) 品尝成熟的果实后,大家针对此地猕猴桃为何比其他地区的猕猴桃甜而多汁,果香味重进行讨论。这些甘甜的汁液来自猕猴桃细胞的中,查阅资料后发现,本地昼夜温差大,夜间温度低可以减弱植物的(填图乙中字母)作用,从而减少有机物的消耗,有利于积累大量的糖分。
    4. (4) 图乙中A、B、C所示生理作用中二氧化碳、氧气和水蒸气进出叶片的结构是
    5. (5) 猕猴桃富含维生素C,因此适量食用可以预防
1 2 3 4 5 下一页 共86页