初中历史与社会(人文地理)-手动组卷-二一组卷网

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1. (2024九下·丽水模拟) 阅读图片，回答问题。
图一春秋战国时期的铁农具图二 ①
图三蒸汽机图四英国君主立宪制示意图
1. （1）请将图中①②处填写完整。
3. （2）选择图一至图四中两个相关联的历史现象或事件（写出图片序号即可），结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，条理清楚）
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1. 右面是某同学梳理知识时画的一幅结构图。下列最符合知识间联系的主题是（）

A . 资本主义世界经济大危机的爆发 B . 国际共产主义运动的兴起和发展 C . 欧洲资本主义制度的确立和扩展 D . 殖民地人民争取民族解放的斗争

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1. 史论结合是历史学习的重要方法。下列史实与其结论对应正确的是（）

A . A B . B C . C D . D

1. “美国利用第二次世界大战其竞争对手被削弱的时机，加强了在世界的经济地位。美国正在从国外和国内两个方向，集中反动力量对苏联进行包围。”美国“集中反动力量”对苏联采取的军事措施是（）

A . 推行杜鲁门主义 B . 实施马歇尔计划 C . 建立北约组织 D . 成立华约组织

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1. 下面是九年级小浩同学预习历史知识“欧洲的联合”时做的思维导图。 “⑤”处应该填写（）

A . 欧洲联盟 B . 联合国 C . 世界贸易组织 D . 北大西洋公约组织

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1. 下列哪项不是第二次世界大战后西欧和日本经济迅速发展的共同原因（）

A . 重视科技教育 B . 美国的经济援助和扶持 C . 走上经济联合之路 D . 制定适当的经济政策

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1. 下表显示的是苏联五年计划执行情况。导致表中现象出现的主要原因是（）

A . 经济体制僵化 B . 中苏关系破裂 C . 欧共体的扩大 D . 社会性质改变

1. 第二次世界大战后世界格局发生变化，资本主义和社会主义国家各自沿着自己的轨道运行。阅读材料，回答问题。

材料一：不断演变的世界格局

材料二：第二次世界大战后的资本主义国家

材料三：第二次世界大战后的社会主义国家

【案例一苏联】
有人这样描写苏联一位领导人：“他摆弄这个国家，就像家庭主妇摆弄卷心菜一样。他以为只要把外面的烂叶子剥掉，就会有里边的好心子，他不停地剥下去，一直到剥光为止。”

【案例二东欧】
20世纪80年代末，东欧各国全盘否定自身历史，此后，东欧政局剧烈动荡。在短短的两三年里，东欧各国的社会制度都发生了根本性变化。

1. 第二次世界大战后，主要资本主义国家纷纷调整政策，建立起社会保障制度。英国、法国、德国等国家为了缓和社会矛盾，先后宣布建成了（）

A . 政府干预经济制度 B . “福利国家” C . 自由资本主义制度 D . 计划经济制度

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1. 第二次世界大战以来，美国经济出现了几个不同的发展阶段。对下图中第二阶段美国经济发展的特点描述最准确的是（）

A . 美国经济发展速度放缓 B . 经济开始复苏，逐渐成为世界强国 C . 经济实力膨胀，成为经济超级大国 D . 科技飞速发展，进入“新经济”时代

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