初中生物学-手动组卷-二一组卷网

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1. (2024·岳池模拟) 下列实例中，不能反映生物影响环境的是（）

A . 仙人掌的叶退化成刺，根非常发达 B . 蚯蚓能疏松土壤，增加土壤肥力 C . 浮游生物大量繁殖，导致水质恶化 D . 胡杨林可以防风固沙，改善气候

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1. (2024·湘潭会考) 兰花螳螂的足演化出类似花瓣的构造和颜色，可以在兰花间伪装。下列说法错误的是( )

A . 有利于捕食 B . 有利于避敌 C . 为了适应环境形成的 D . 是自然选择的结果

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1. (2024·湘潭会考) 牵牛花花瓣早晨为红色，太阳出来后颜色逐渐加深，中午呈紫色。这体现了生物与环境之间的关系是( )

A . 生物适应环境 B . 环境适应生物 C . 生物影响环境 D . 环境影响生物

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1. (2024八下·凤鸣月考) 为了解梧桐木虱对梧桐树的危害，生物兴趣小组的同学走访了园林工作人员，了解到梧桐木虱是一种不完全变态发育的昆虫，靠吸食梧桐叶片汁液为食。一般使用石硫合剂防治，也可通过释放啮小蜂、七星瓢虫等天敌进行防治。下列有关说法正确的是( )

A . 该研究过程采用的是观察法 B . 啮小蜂、七星瓢虫是影响梧桐木虱的生物因素 C . 梧桐木虱的发育过程是卵、幼虫、蛹、成虫四个时期 D . 梧桐木虱是害虫，应该全部消灭

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1. (2024·长沙会考) 女贞是一种常见植物，具有滞尘抗烟，吸收二氧化硫等功能，能净化空气，常作为城市行道树。此现象体现的是（）

A . 生物适应环境 B . 环境影响生物 C . 生物影响环境 D . 生物依赖环境

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1. (2024·广西模拟) 龙年春晚歌曲《上春山》是一场美妙绝伦的对古诗词的致敬之旅，其中的诗句也蕴含着生命的现象。下列与生命现象无关的诗句是（）

A . 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 B . 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 C . 薄寒能几许，春雨满池塘 D . 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花

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1. (2024·桂林模拟) “稻渔复合种养模式”（即水稻种植与虾、鱼，蟹、鳖、泥鳅等水产动物养殖有机结合）是我区重点推广的生态农业模式。这种生态种养模式达到稳粮增收、稻渔双赢效果，助力乡村振兴。图为稻鱼共作模式生态系统中的部分食物网示意图。
1. （1）水稻和鱼属于该生态系统中的部分。
3. （2）鱼不仅吃杂草，还吃稻田害虫，它排出的粪便经过生态系统的组成成分中的分解后，又可以被水稻吸收利用，从而减少农药和化肥的使用。
5. （3）请写出图中最短的一条食物链：。
7. （4）该环境中，阳光、空气、水、害虫和鱼等因素统称为，这些因素会都影响水稻的生长，这说明在自然界中，生物必须环境才能生存下去。
9. （5）稻渔复合种养模式在保粮食产量的同时，实现资源循环利用和生态平衡，农业部鼓励各地因地制宜，推广运用。请你就该种养模式的特点，拟一条宣传标语。
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1. (2024八下·江城模拟) 在高纬度地区，环境温度随季节变化较大，北美野兔会通过改变毛的颜色来更好地伪装自己。北美野兔从秋季开始一直到冬季，毛色会慢慢改变，如图甲所示。
1. （1）北美野兔结构和功能的基本单位是，个体发育的起点是。北美野兔属于哺乳动物，其生殖发育特点是。
3. （2）在环境温度随季节变化较大的高纬度地区，雷鸟、北美野兔等动物通过改变羽或毛的颜色来更好地伪装自己，这是生物对环境的北美野兔在冬季改变毛色，与其体内的 Ag9uti基因有关，该基因能抑制黑色素生成，从而导致毛色变白，这说明毛色的变化是和环境共同作用的结果。
5. （3）近年北美野兔群体中出现了一小群“异类”，它们在冬天仍然保持棕毛，这一现象在遗传学中称为。研究发现，该现象是由于北美野兔与黑尾长耳野兔发生了杂交，使子代具有了不能正常表达的 Ag9uti基因。在全球变暖的大环境下，冬季少雪的情况变得愈发常见，冬季棕毛北美野兔的数量将会增加，这是（填“人工选择”或“自然选择”）的结果。
7. （4）已知一个北美野兔家庭各成员的基因型（用A、a表示显、隐性基因）和冬季毛色如图乙所示，则毛色表现出的显性性状为（填“ 白色”或“棕色”），可推测亲代①可能具有的基因组成为。若北美野兔亲代的基因型为 AA和 Aa，则子代基因型为 Aa的概率为。
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1. (2024·贺州模拟) 在长期的进化过程中，海洋中的小鱼多数形成了集群行为。当它们受到攻击时，鱼群会变得更密集，捕食鱼也许会把密集鱼群看成“庞然大物”不敢轻举妄动，这可以减少小鱼被发现和捕杀的概率。下列对集群行为的形成过程分析错误的是（）

A . 集群行为仅由小鱼体内的遗传物质决定 B . 捕食鱼与小鱼之间存在激烈的生存斗争 C . 捕食鱼对小鱼的行为方式具有选择作用 D . 小鱼的集群行为体现生物对环境的适应

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1. (2024·邵阳二模) 塞罕坝人50多年坚持植树造林，森林覆盖率由11.4%提高到80%，极大缓解了沙尘暴灾害，这体现生物与环境的关系是（　　）

A . 生物影响环境 B . 生物适应环境 C . 环境影响生物 D . 环境适应生物

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