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1. (2024七下·自贡开学考) 将一棵天竺葵在黑暗中放置一昼夜后，选取同样大小的叶片A、B、C进行如图处理（提示：氢氧化钠能吸收二氧化碳）后，将整株植物移到阳光下。数小时后，摘下叶片，去掉黑纸片，经酒精脱色处理后滴加碘液。下列描述错误的是（　　）

A . 将天竺葵在黑暗中放置一昼夜，是为了耗尽叶片中的氧气 B . 叶片B不变蓝，说明二氧化碳是植物光合作用不可或缺的原料 C . 叶片C部分变蓝、部分未变蓝，说明水是植物光合作用的原料 D . 叶片A遮盖部分未变蓝，未遮盖部分变蓝，说明光是植物光合作用必备的条件；光合作用的产物是淀粉

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1. (2024七下·自贡开学考) 如图所示某植物上的绿叶经阳光照射24 h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明(　　)

①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光

③光合作用放出氧 ④光合作用制造淀粉

A . ①② B . ②④ C . ②③ D . ①③

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1. (2024七下·自贡开学考) 大棚蔬菜种植可以提高产量和延长供应期，是丰富我们菜品，提高生活质量的一种有效途径。下列有关大棚蔬菜种植的叙述正确的是（　　）

A . 向大棚中通入“气肥”，目的是提高氧气量以增产 B . 适当施加有机肥，可提高蔬菜根对有机物的吸收量 C . 适当增加光照强度，可提高蔬菜的光合作用强度 D . 只要加大蔬菜的种植密度，就可提高蔬菜的产量

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1. (2024七下·自贡开学考) 菜籽油由于含有不饱和脂肪酸，能降低人体患心血管病的风险，一直深受人们的喜爱。菜籽油是油菜种子经过加工提炼制成。下面是油菜植株及根尖结构示意图，A、B、C表示油菜植物体内进行的生理过程，根据相关知识回答下面的问题：
1. （1）油菜根尖吸收无机盐的主要部位是，若土壤中缺少含的无机盐，油菜会只开花而不结实。
3. （2）一粒油菜籽是由花的发育而来的。
5. （3）油菜种植时要合理密植，若种植过密会降低图中（填字母）的效率，造成减产。收获的油菜种子经晾晒后，为延长种子的贮藏时间，应将种子放在干燥和低温的环境中，以降低种子在图中（填字母）的效率。
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1. (2023八下·广安月考) 下列叙述与图中的实验装置相符合的是（）

A . 甲装置——收集光合作用产生的氧气 B . 乙装置——验证光合作用释放二氧化碳 C . 丙装置——实验现象是绿叶遮光部分变蓝色 D . 丁装置——验证呼吸作用释放能量

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1. (2024八下·成都会考) 建造塑料大棚生产有机农产品，开展休闲采摘，促进了农业增效、农民增收，使精准扶贫工作落到实处。草莓、黄瓜等是大棚种植的常规品种，深受农民和游客欢迎。图一是草莓植株，图二是草莓叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，图三是密闭大棚中一天内二氧化碳含量变化曲线。请回答下列问题：
1. （1）图一中草莓植株利用茎进行繁殖的方式叫做。
3. （2）从生物体结构层次上看，采摘的草莓果实属于，采摘的草莓果实堆放起来，时间久了内部会发热，原因是草莓果实进行释放了热量。
5. （3）蒸腾作用对草莓植株自身的生命活动有着非常重要的意义。它能促进植株从土壤中吸收，促进水分和无机盐在植株体内的运输，还能使植株有效地散热。
7. （4）在大棚环境中，由于昆虫缺乏，草莓得不到足够数量的花粉而导致减产。果农通过实施，就可以有效地解决这一问题而达到增产。
9. （5）图三中曲线bd段，草莓叶片此时进行的生理活动可以用图二中的数字表示。通过分析此曲线，你对大棚种植有何建议？。
11. （6）菜农在大棚内将南瓜秧的芽切去并留下合适的切口，再插入黄瓜秧的芽，用嫁接植株生产黄瓜，实现了黄瓜的丰产丰收。在这里，黄瓜秧的芽是作为（填“砧木”或“接穗”）使用的。
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1. (2024八下·成都期中) 漫步在绿树成荫的小路上，空气特别清新和湿润，主要原因是植物进行了（）

A . 光合作用和蒸腾作用 B . 吸收作用和呼吸作用 C . 光合作用和呼吸作用 D . 蒸腾作用和呼吸作用

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1. (2024八下·成都期中) 下列对绿色植物各种生理活动的叙述中，不正确的是（）

A . 气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口” B . 树“不怕空心，就怕剥皮”的原因是树皮中有向下运输有机物的筛管 C . 在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用 D . 地瓜中储存的淀粉不是从土壤中吸收来的，而是叶片光合作用所制造的

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1. (2024八下·成都期中) 如图是某同学整理的绿色植物的生理活动图片，有关叙述中错误的是（）

A . 图甲中Ⅰ、Ⅱ曲线分别表示植物的光合作用和呼吸作用强度 B . 图乙中气孔①→②状态的转化可能影响水和无机盐的运输 C . 若图丙表示植物进行光合作用，则ABCD分别表示二氧化碳、水、氧气、有机物 D . 图甲显示在夏季晴朗的一天中，氧气含量最多的时间大约是12点

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1. (2024八下·成都期中) 某生物兴趣小组为探究绿色植物各种生理活动，设计了如图所示的实验装置，进行如下实验，请据图分析回答问题。
1. （1）若用A图表示生物圈中的碳—氧平衡，则：图中Ⅰ可表示作用，图中Ⅱ可表示作用。生态系统中的生物大都能完成过程（填序号），植物在白天进行过程（填序号）。
3. （2）图中B、C两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用，向B中加适量的水，一段时间后，种子的呼吸作用会；幼苗的光合作用会，（填“增强”或“减弱”），其原因是。
5. （3）如果将B中的漏斗和玻璃管全堵塞，种子的呼吸作用和幼苗的光合作用均将（填“增强”或“减弱”）。
7. （4）根据右图甲、乙实验装置分析：
  a．该实验可探究的变量是。请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响，。
  b．将实验装置放在阳光下4小时后，同时分别摘下甲乙装置中的叶片，利用进行脱色处理，然后滴加碘液，观察到的实验现象是：甲装置叶片遇碘，乙装置叶片遇碘变蓝。
9. （5）由以上实验可知，植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。为使我们生活的空气环境保持清新，我们该做些什么？请提出你的建议：
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