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1. (2024·福建) 下列有关实验的分析，正确的是（）

A . ①装有煮熟种子的装置中温度更高 B . ②说明植物的呼吸作用能产生氧气 C . ③收集的气体能使澄清石灰水变浑浊 D . ④滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝

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1. (2024·眉山) 在学校的劳动基地，同学们开展西瓜幼苗移栽和田间管理活动，下列叙述正确的是（）

A . 阴天移栽，有利于进行光合作用 B . 及时松土，促进根部的呼吸作用 C . 定期拔草，避免杂草争夺有机物 D . 过量施肥，有利于生根开花结果

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1. (2024九下·河东模拟) 学习“植物的生活”单元时，同学们完成了如图所示的实验，相关叙述中正确的是（）

A . 甲图可以用于验证植物光合作用需要光照 B . 乙图证明金鱼藻这种藻类植物的光合作用产生二氧化碳 C . 丙图萌发的种子呼吸作用产生的气体能够使澄清石灰水变浑浊 D . 丁图塑料袋内的水珠只来自植物叶片的蒸腾作用

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1. (2024九下·莘县模拟) 河南郑州市中某县因地制宜成功建成多个草莓生产基地，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，有效地促进了农民增收。如图甲为生物兴趣小组为探究草莓的生理作用设计的实验，图乙为生物兴趣小组对密闭大棚中的草莓种植过程进行观察研究并绘制的图示。请回答下列问题。
1. （1）探究草莓生理作用实验中，将草莓植株暗处理一昼夜后，如图甲装置连接好，移至光照下，一段时间后，打开阀门②，发现澄清的石灰水变浑浊，这主要是由于植物的（填生理作用）产生了二氧化碳。取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，发现变成蓝色的叶片是[]，说明光合作用需要。实验后，发现两个塑料袋的内表面都有水珠，这主要是由于草莓植株进行了(填生理作用)导致的。
3. （2）图乙表示密闭塑料大棚内草莓植株在不同二氧化碳浓度条件下，氧气释放量受光照强度影响的变化曲线。光照强度只有大于[]（填“M”、“N”“C”或“D”）点，植物才能生长（指有机物积累）。请结合D点和E点差别的原因，提出草莓增产的一条措施：。
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1. (2024·四川) 秋看凉山大地，最美的风景，在天高云阔，也在层林尽染，更在奋力打造“天府第二粮仓”的希望田野上。科研人员在凉山州德昌县麻栗镇阿月村开展了超级杂交水稻种植实验，并于2023年10月14日，取得了突破性的成绩：110亩水稻田平均亩产1251.5公斤，创造了超级杂交水稻单季亩产世界纪录，有效落实了“藏粮于地，藏粮于技”的粮食安全战略，达到了袁隆平院士生前提出的亩产1200公斤的产量目标。图二中a～c表示植物的生理作用，请回答下列问题。
1. （1）图一是超级杂交水稻花，花比较小、没有艳丽的色彩和香味，花粉多而轻盈，那么超级杂交水稻的花粉需要作为媒介，才能完成传粉过程。
3. （2）为提高亩产量，科研人员把实验田定在凉山州德昌县的原因是，这有利于超级杂交水稻植株进行图二所示的（填“a”“b”或“c”），超级杂交稻植株生长过程中所需的能量主要由（填“a”“b”或“c”）提供的。
5. （3）给超级杂交稻植株浇水施肥，是为了提供其生长所需的水分和，它们主要通过根尖结构中的区从土壤中吸收，吸收的水分大部分通过图二所示（填“a”“b”或“c”）散失到大气中。
7. （4）图三是水稻单株光合作用强度与种植密度的关系曲线图，从图中可以看出，与a点相比，在b点单株光合作用强度明显减弱的原因是。
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1. (2024·四川) 生物学知识与我们的生活息息相关，下列说法你认为错误的是（）

A . 萝卜储存久了会空心，原因是水分大量散失 B . 与豆科植物共生的根瘤菌可以固氮，提高土壤肥力 C . 为避免食物进入气管引起剧烈咳嗽，吃饭时不要大声说笑 D . 白糖拌番茄时会产生许多番茄汁，汁液来自于番茄细胞的细胞液

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1. (2024·四川) 下列实验材料与使用目的不匹配的是（）

A . 碘液——检验玉米胚乳是否含有淀粉 B . 澄清石灰水——验证种子呼吸消耗氧气 C . 酒精——溶解叶片中的叶绿素 D . 生理盐水——维持口腔上皮细胞正常形态

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1. (2024·宜宾) 果农以某种橘树为实验对象，研究不同种植密度对亩产量的影响（栽种条件相同且适宜）。下列图表为株距和行距示意图及实验结果记录表。
组别
栽种间距（株距×行距）
亩产量（kg）
甲
1n×2n
1213
乙
2n×4m
1843
丙
4n×6m
583
丁
6n×8m
383
回答下列问题：
1. （1）橘树通过光合作用制造的有机物可储存到橘子（果实）中，光合作用的场所是。橘子的营养成分有水和（至少写出2类营养物质），从生物体结构层次上看，橘子属于。
3. （2）据表可知，相同时间内，每亩橘树通过呼吸作用消耗有机物最多的是，亩产量最高的是组，橘树种植过稀和过密，亩产量均较低，原因分别是。
5. （3）采摘的橘子堆放起来，时间久了内部会发热，很容易腐烂，需低温贮藏的生物学原理是。
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1. (2024九下·阳谷模拟) 为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，某生物兴趣小组把生长状况相同的天竺葵分别放在3个封闭的容器中，容器大小相同且二氧化碳含量充足。用强度相同但不同颜色的光照射相等时长后，分别比较容器中的氧气变化量，结果如下表所示。
组别
光的颜色
温度（℃）
氧气变化量
A
红
25
+++
B
黄
？
+
C
绿
25
-
（注：氧气变化量=实验后含量-实验前含量；“+”代表增加，“-”代表减少）
1. （1）该实验研究的变量是。根据实验设计的原则，B组容器内的温度应设置为℃。
3. （2）除检测氧气变化量外，该实验还可以检测有机物或的变化量来表示光合作用强度。实验结果表明，在光下天竺葵光合作用强度最大。
5. （3）增设D容器，黑暗处理（其它实验条件相同），若容器中氧气变化量是，则可判断C容器中的天竺葵（填“是”或“否”）进行了光合作用，C容器中的氧气含量不增反降的原因是。
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1. (2024九下·阳谷模拟) 如图是“验证人体吸入和呼出气体成分变化”的实验示意图。下列叙述错误的是（　　）

A . 夹紧①处，在呼吸处呼气，乙试管内澄清的石灰水变浑浊 B . 夹紧②处，在呼吸处吸气，甲试管内澄清的石灰水变浑浊 C . 二氧化碳从毛细血管进入肺泡透过了两层上皮细胞 D . 实验中，使澄清的石灰水变浑浊的二氧化碳来自人体内有机物的氧化分解

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组别	栽种间距（株距×行距）	亩产量（kg）
甲	1n×2n	1213
乙	2n×4m	1843
丙	4n×6m	583
丁	6n×8m	383

组别	光的颜色	温度（℃）	氧气变化量
A	红	25	+++
B	黄	？	+
C	绿	25	-