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1. (2024八下·麻城月考) “双减”政策实施以来，同学们有更多的课外时间开展生物学实践活动。某生物兴趣小组利用玉米种子探究种子萌发的环境条件，实验设计如下表所示。请回答下列问题。
组别
A
B
C
种子数（粒）
200
200
？
温度（℃）
25
25
0
加入的液体
蒸馏水
土壤浸出液
土壤浸出液
萌发数（粒）
187
186
0
1. （1）实验中加入的液体不能浸没种子，否则种子会因为缺少，不利于萌发。
3. （2） A、B实验中选取200粒种子而不是1粒的原因是。通过实验结果可知，无机盐（填“会”或“不会”）影响种子的萌发。
5. （3） B和C是一组对照实验，其中C组种子数应选为，通过实验结果可得出会影响种子的萌发。
7. （4）为了进一步探究无机盐对幼苗生长状况的影响，该兴趣小组同学选取若干生长状况相似的植物幼苗，平均分成两组，分别放在盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水的试管中培养。一段时间后幼苗生长状况如图所示。据图可知，组试管中加入的是土壤浸出液，因为该液体中含有幼苗生长所需要的，幼苗吸收水分主要通过根尖的区。
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1. (2024八下·麻城月考) 习近平总书记多次强调，粮食安全是“国之大者”，中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，要用中国种子保障中国粮食安全。小明在与家人一起制作午餐时，小明同学发现食用的大米均“缺一角”（如图1），为解决这一问题，爸爸妈妈与小明一起参观了本地农科所水稻种植基地，基地科技人员向小明介绍了水稻相关知识。
1. （1）基地科技人员向小明介绍了完整水稻籽粒的结构（如图2），小明知道了水稻属于子叶植物，食用的“精白米”缺的一角主要是水稻种子结构中的，该结构能发育成整个水稻植株。
3. （2） “精白米”食用部分所含的丰富的淀粉，主要是通过图3中细胞的光合作用过程制造，并通过叶脉、叶柄、茎中的（填“导管”或“筛管”）运输到水稻种子中。
5. （3）在基地温室，小明认识了水稻花（如图4），其花小、花粉多而轻，需要为媒介进行传粉；经过传粉和后，图4花中的②能发育成图2水稻籽粒中的果实。
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1. (2024八下·麻城月考) 阅读下列材料，分析回答问题。
材料一：灌木指那些没有明显的主干、星丛生状态比较矮小的树木。沙漠中有的灌木常寄生在被称为猫爪藤的植物上、寄生灌木对猫爪藤的影响程度分为轻度、中度、重度。当干旱不严重时，三种影响程度的猫爪藤所结果实数目相同。如图是干旱较严重时，寄生灌木对猫爪藤的影响程度和猫爪藤所结果实数目的关系图。
1. （1）根据材料可以推断，猫爪藤属于植物。
3. （2）分析图中数据，寄生灌木对猫爪藤所结果实数目影响，与非生物因素中的变化有关。干旱较严重时，受寄生灌木（填“轻度”或“中度”或“重度”）影响的猫爪藤所结果实数目最少。
5. （3）寄生灌木与猫爪藤在适应沙漠环境的同时也能起到防风固沙的作用，这体现了生物和环境的关系是。
7. （4）材料二：为了保证移栽树木成活，移栽时常采用一系列的保护措施：如①在阴天或傍晚移栽；②剪去大部分枝叶；③根部带有一个土坨；④树干捆上稻草绳；⑤有的盖上防晒网；⑥用几根打孔的大塑料管通向根部；⑦在树根覆盖上厚土层，并用三脚架固定树干；⑧有的给树木打针输液。
  为降低蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽树木的成活率，材料二中所采用的保护措施是（填序号）。为保证移栽树木的根能正常进行呼吸作用，材料二中的保护措施是（填序号）。
9. （5）材料二中保护措施③的目的是。
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1. (2024八下·下陆月考) 下表为某生态系统中部分生物之间的食物关系（用√表示），下图是此生态系统碳循环示意图，请分析回答：
被捕食者/捕食者
鼠
青蛙
蜘蛛
昆虫
草
吃虫鸟
√
√
蛇
√
√
鼠
√
青蛙
√
√
蜘蛛
√
昆虫
√
1. （1）表中七种生物所构成的食物网中含有条食物链。
3. （2）要组成一个完整的生态系统，表中还缺少的成分是。
5. （3）若此生态系统被DDT污染，在最长的一条食物链中，体内DDT含量最多的生物是。
7. （4）若图中的a、b、c代表表中具有食物关系的三种生物，则c代表。
9. （5）化石燃料的燃烧为人类提供了能源，但也导致了环境污染，同时产生的大量二氧化碳气体造成了温室效应。在图中植物能维持碳——氧平衡的生理过程是（填序号），植物还通过作用增加大气湿度，参与生物圈中的水循环。其中，植物通过运输结构——运输体内的水和无机盐，它属于输导组织。
11. （6）若大量捕杀蛇，从而使鼠增长，植被被严重破坏，这体现了生物与环境的什么关系?。
13. （7）蜘蛛和昆虫同属于动物，该类群的特点是身体和附肢都分节。青蛙的后肢发达，趾间有蹼，擅长跳跃和游泳，这体现了生物体结构与相适应的生物学观点。
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1. (2024八下·茅箭月考) 阅读材料，回答问题。
材料一：新疆哈密瓜以其糖分含量高，味道香甜而深受人们喜爱，但由于其运输路途遥远，有些人将新疆哈密瓜引入我市进行大棚种植，但其甜度远低于新疆哈密瓜，其经济效益大大降低。
材料二：现场采摘已经成为一种时尚，既给人们提供了走进大自然，亲近泥土的机会，又能体会到采摘过程的乐趣。近几年我市也新建了很多水果、蔬菜采摘园，广大市民在闲暇时间可以到大棚里采摘草莓、葡萄、梨、桃、蔬菜等。
1. （1）哈密瓜中的糖分含量高，被人体消化吸收后可以通过作用为生命活动提供能量。新疆哈密瓜引入我市后甜度降低，由此体现的生物与环境的关系是。
3. （2）为提高本地哈密瓜甜度，专家建议：可以在白天适当增加大棚的光照；也可以在夜晚适当降低大棚内的温度，两种措施都可提高哈密瓜甜度，试着选择其中一条措施解释其原因：。
5. （3）草莓的根系入土浅，但叶片面积大，作用旺盛，因而需水量大，始终要保持土壤湿润。
7. （4）种植草莓的大棚，要适时进行通风以增加浓度，提高产量。
9. （5）采摘后，为了延长水果保存时间，可采取的方法是（只写一条）。
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1. (2024八下·茅箭月考) “应怜屐齿印苍苔”“春来江水绿如蓝”“映日荷花别样红”……自古以来，文人墨客总爱用文字描写各种各样的植物，用植物寄情山水，用植物表达自然之美，用植物隐喻自身悲欢……如今，人们更喜欢用有关植物的知识帮助生产生活，提高农业产量，丰富精神世界，提高生活品质……如图分别为某果树枝条、气孔开闭示意图。
据此完成下面小题。
1. （1）材料中三首古诗分别提到了三类绿色植物，下列有关它们说法错误的是（）
3. （2）图一所示枝条上长有大小相同的两个果实，已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥（树皮中有筛管，茎内部的木质部中有导管），以下叙述正确的是（）
5. （3）图二是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述正确的是（）
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1. (2024八下·茅箭月考) 据下列图示及资料，回答相关问题。甲、乙、丙分别为菜豆种子、植株和花的示意图。
1. （1）菜豆种子想要萌发，除了需要满足环境条件，还必须拥有完整的、，菜豆种子的营养物质储存在[]中。
3. （2）图乙中的a和c分别是由图甲中的而来的（填序号）。
5. （3）一个豆荚中有多粒种子，是由于图丙[]含有多个[]（填序号）。
7. （4）为了探究绿色植物的生长，某小组成员利用无土栽培（不用土壤，根据植物生活所需无机盐的种类和数量，按照一定的比例配制成营养液来栽培植物。其中含有各种无机盐的营养液称为完全培养液，缺少氮这一种无机盐的营养液称为缺氮培养液）实验如下：
  组别
  玉米幼苗/株
  处理
  叶片情况
  甲
  10
  缺氮培养液
  发黄
  乙
  10
  完全培养液
  正常
  本实验的变量是，选用10株玉米幼苗做实验而不是1株，原因是。
9. （5）以上表格资料表明，该实验探究的问题是？
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1. (2024八下·仙桃月考) “结构与功能相适应”是一种重要的生命观念。下列结构与功能不相符的是（）

A . 蜥蜴体表覆盖有角质鳞片，利于防止体内水分散失 B . 人的肺泡壁由一层细胞构成，利于气体交换 C . 家鸽体内的气囊，增大了气体交换面积 D . 月季叶的表皮上分布着气孔，利于气体进出

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1. (2024八下·仙桃月考) 为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，某兴趣小组的同学设计了图甲所示的装置，图乙为在晴朗的夏季一天内C装置中叶片呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答下列问题：（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）
1. （1）为探究影响光合作用的多种因素，图甲所示的实验设置了组对照。
3. （2）兴趣小组的同学首先对图甲装置进行了处理，光照一段时间之后将B、C、D中的叶片置于酒精中隔水加热，一段时间后，叶片变为色，滴加碘液，只有装置中的叶片变蓝，说明光合作用的进行需要。
5. （3） D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是（填“向左”“向右”或“不动”），图乙中的曲线（填Ⅰ或Ⅱ）与D装置内叶片的生理活动相对应。
7. （4）对图甲C装置中的叶片进行脱水称重，欲使其质量最大，结合图乙中的曲线应选择（填写字母）点对应的时间摘取叶片。
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1. (2024八下·汉川月考) 为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，某兴趣小组把等量天竺葵分别放在3个封闭的容器中，容器大小相同且二氧化碳量充足。用强度相同的不同颜色的光照射一段时间后，分别比较容器中的氧气含量，结果如下表所示。
容器
植物
光的颜色
温度（℃）
氧气变化量
1号
天竺葵
红
25
+++
2号
天竺葵
黄
？
+
3号
天竺葵
绿
25
－
（注：氧气变化量=实验后含量－实验前含量；“+”代表增加，“－”代表减少）
1. （1）该实验使用三个容器的目的是；实验研究的变量是。根据实验设计的原则，2号容器内的温度应设置为℃
3. （2）实验结果表明，在光下天竺葵光合作用强度最大。除检测氧气变化量外，该实验还可以用检测有机物或的变化量来表示光合作用强度
5. （3）实验过程中发现，封闭容器内壁出现较多的水珠，这主要是植物作用的结果。
7. （4）若增设4号容器，黑暗处理（其他实验条件相同），若容器中氧气变化量是“－－”则可判断3号容器中的天竺葵（选填“有”或“没有”）进行光合作用。
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组别	A	B	C
种子数（粒）	200	200	？
温度（℃）	25	25	0
加入的液体	蒸馏水	土壤浸出液	土壤浸出液
萌发数（粒）	187	186	0

被捕食者/捕食者	鼠	青蛙	蜘蛛	昆虫	草
吃虫鸟			√	√
蛇	√	√
鼠					√
青蛙			√	√
蜘蛛				√
昆虫					√

组别	玉米幼苗/株	处理	叶片情况
甲	10	缺氮培养液	发黄
乙	10	完全培养液	正常

容器	植物	光的颜色	温度（℃）	氧气变化量
1号	天竺葵	红	25	+++
2号	天竺葵	黄	？	+
3号	天竺葵	绿	25	－