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1. (2024·孝感模拟) 材料一：中国空间站取名“天宫”，是国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地。“天宫课堂”采取天地互动方式进行，其中第三课，“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲首次在问天实验舱内为广大青少年带来一场精彩的太空科普课。“课堂”上航天员们展示了水稻、拟南芥、生菜等生物的生长状况。
材料二我国的“嫦娥”探月工程中，科研人员将油菜、棉花、马铃薯、拟南芥、酵母菌和果蝇等6种生物装入载荷罐，并提供水、土壤、空气、光照等生长条件，搭载“嫦娥四号”探测器到达月球，进行了人类首次月面生物生长培育实验。
根据上述材料完成下列问题：
1. （1）太空微重力环境中，水稻的生长方向变得杂乱无章，这一现象体现了生物与环境的关系是____。
3. （2）空间站还栽培了西红柿、小麦等作物，对它们进行分类的重要依据。
5. （3）一些植物的种子经过太空漫游后播种，种植出来的植物比原植物有了一些的变化，是因为太空环境（辐射、失重等）会导致种子本身的发生突变。
7. （4） “嫦娥四号”的密闭载荷罐中有的棉花种子发芽了，这是月球上首次有生物体生长，下列关于该实验分析不正确的是____。
9. （5）为探究载荷罐内光源最佳的色光条件，某兴趣小组同学利用图甲装置，研究了不同色光对植物光合作用的影响，并对实验中测得的数据进行了统计，如图乙。
  据图分析，载荷罐内应选择的最佳两种色光为。
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1. (2024·昆明模拟) 生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位，其中最基本的分类单位是（）

A . 科 B . 种 C . 目 D . 纲

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1. (2024·修水模拟) 下图表示概念或结构之间的关系。下列选项依次对应甲、乙、丙、丁的是（　　）

A . 狼的牙齿、门齿、犬齿、臼齿 B . 有性生殖、嫁接、移栽、扦插 C . 界、纲、科、种 D . 染色体、DNA、蛋白质、基因

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1. (2024七下·湘潭月考) 如果将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等，则归类方法是按（）划分

A . 形态、结构特点 B . 用途 C . 生活环境 D . 功能

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1. (2024八下·余干月考) 下列关于生命起源和进化的叙述，错误的是（　　）

A . 利用分子生物学证据可以断定生物之间的亲缘关系和生物进化的顺序 B . 化石为研究生物进化提供了最直接的证据 C . 脊椎动物的进化顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类 D . 米勒和其他科学家的实验验证了原始地球上能产生构成生物体的有机物的可能性

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1. (2024八下·文山月考) 下列分类等级中，生物之间亲缘关系最密切的是（）

A . 门 B . 纲 C . 科 D . 种

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1. (2024八下·印江月考) 某生物兴趣小组在校园内发现了桃树、侧柏、三叶草、油松、月季、杉树等多种植物，他们将这些植物分成了两类，一类是桃树、三叶草、月季，一类是侧柏、油松、杉树。请问他们的分类依据是（　　）

A . 根的形态 B . 茎叶形态 C . 有无种子 D . 种子外有无果皮

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1. (2024八下·印江月考) 某同学在野外观察到五种动物P、Q、R、S和T，并设计如图所示的二歧分类检索表来分辨这些动物。下列叙述中，正确的是（　　）

A . 动物P可能是鲫鱼，动物R可能是青蛙 B . 动物P与Q的亲缘关系比P与R的近 C . 动物S的结构层次是细胞→器官→组织→系统→动物体 D . 动物T体内有保护组织、结缔组织和神经组织等

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1. (2024八下·印江月考) 我国是诗的国度，自古以来，许多文人墨客留下了很多颂扬万物的诗句，如A．红豆生南国，春来发几枝；B．大雪压青松，青松挺且直；C．古道西风瘦马；D．两只黄鹂鸣翠柳；E．春蚕到死丝方尽；F．海阔凭鱼跃。请根据生物学知识和文学的联系，回答下列问题：
1. （1）如图为部分动植物分类图请分别写出图中①②③对应生物的诗句代号（填字母）。
3. （2） A诗句和B诗句中的植物的共同特点是都能产生。D诗句中动物的前肢特化为，以适应飞行。
5. （3）黑枕黄鹂，它的学名为Oniolus chinensis，其中属名是，这种命名方法是由瑞典植物学家林奈创立的法。
7. （4）生物分类的最大单位是。在越大的分类单位中，生物彼此的共同特征越少，亲缘关系越。
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1. (2024八下·小榄月考) 下列有关生物分类和生物多样性的叙述，不正确的是（　　）

A . 每一种生物个体都是一个丰富的基因库 B . 被子植物的花、果实，种子往往作为分类的重要依据 C . 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性最为有效的措施 D . 生物种类的多样性实质上是基因的多样性

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