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  • 1. (2023·怀化模拟) 某校生物兴趣小组在老师带领下,从板木溪水库采集了草履虫,开展了相关探究活动。

    1. (1) 草履虫细胞比较大,几乎肉眼可见,为较好地观察其完整的运动轨迹,应选择的镜头组合是图一的(填序号)。
    2. (2) 小轩做了如图二所示的实验,甲、乙表示两块载玻片,分别在载玻片两端各滴一滴培养液并使两滴培养液连通,在甲右侧培养液的边缘放一小粒食盐,在乙右侧培养液的边缘放少许肉汁,通过多次实验观察到甲中的草质虫很少游到食盐一侧,乙中的大多游到肉汁一侧,由此可得出的结论是
    3. (3) 为了研究草履虫是否可以净化水质,同学们收集了生活污水,摇匀后分别放入两个烧杯,处理步骤如下表所示:

      烧杯A

      烧杯B

      Ⅰ加入生活污水

      300mL

      300mL

      Ⅱ加入液体

      15mL草履虫纯培养液

      15mL清水

      Ⅲ静置一段时间

      将两烧杯敞口放置在窗台同一位置

      Ⅳ观察烧杯中悬浮物的变化

      明显减少

      无明显变化

      注:悬浮物指悬浮在水中的固体物质,是监测水质的指标之一。

      ①在烧杯B中加入的是15mL清水,起到作用。

      ②根据实验现象,可以得出的结论是,这体现了生物与环境的关系是

  • 1. (2023·怀化模拟) 下图是几种生物的结构示意图,请据图回答:

    1. (1) 图中属于真核生物的是(填序号)。图⑥是一种微小生物,需要用才能观察到。
    2. (2) 图中可以进行孢子生殖的是(填序号)。
    3. (3) 农作物秸秆、人粪尿和禽畜粪尿中有很多有机物。在没有氧气的环境下,图(填序号)能利用这些有机物分解一些有机物合成甲烷,作为燃料用于做饭、照明、取暖等。
    4. (4) 梅雨季节,放久了的橘子上出现了很多青色的斑点,这些斑点主要是(填序号)生长导致的。
  • 1. (2023·张家界模拟) 微生物和人类有密切的关系,下列关于甲、乙、丙、丁四种微生物的说法,正确的是( )

    A . 甲的种类多种多样,有单细胞的、也有多细胞的 B . 乙属于真核生物,具有成形的细胞核 C . 丙可以用来制作面包和酸奶 D . 丁是新冠肺炎病毒,可在光学显微镜下观察到此病毒
  • 1. (2024·苍溪会考) 以下关于细菌、真菌和病毒的说法正确的是(  )
    A . 病毒一旦侵入人体,就会使人患病 B . 细菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代 C . 真菌个体微小,细胞内没有成形的细胞核 D . 大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者
  • 1. (2024·苍溪会考) 下列诗词中描述的生命现象与所体现的生物特征,不相符的是( )
    A . 梁上有双燕,翩翩雄与雌——能繁殖 B . 芳林新叶催陈叶,流水前波让后波——排出体内的废物 C . 稻花香里说丰年,听取蛙声一片——生长发育 D . 春色满园关不住,一枝红杏出墙来——对外界刺激作出反应
  • 1. (2024·乐山模拟) 如图是常见微生物的形态示意图,下列分析错误的是(   )

    A . 甲细胞中无成形的细胞核 B . 乙可以用来酿酒、发面 C . 丙可用来生产抗生素,抗生素能够杀死细菌 D . 丁属于大型真菌,能进行光合作用,制造有机物
  • 1. (2024八下·遵义期中) 风吹麦浪,稻花飘香,夏蝉低吟,鸟儿浅唱……万千生物演绎着生命奇迹,诠释了强大而神秘的生命力量。下列选项中属于生物生命现象的是( )
    A . 春日和煦 B . 夏荷绽放 C . 秋风送爽 D . 冬雪飞舞
  • 1. (2024·路北模拟) 衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物。下列有关二者的叙述不正确的是
    A . 都以DNA作为遗传物质 B . 都能通过细胞分裂增殖 C . 都有细胞壁、细胞膜和细胞核 D . 都有鞭毛作为“运动器官”
  • 1. (2024·路北模拟) 校园里的花草树木、蝴蝶、飞鸟等都属于生物。它们的共同特征是
    A . 都有系统这一层次 B . 都能自由运动 C . 都能生长发育 D . 都具有细胞壁
  • 1. (2024八下·邵东月考) 下图中图1表示细菌结构模式图,图2表示真菌结构模式图,请根据所学知识回答下列问题:

    1. (1) 细菌的遗传物质主要存在于[]中,细菌在细胞结构上与真菌的主要区别是没有成形的
    2. (2) 图中[6]有助于细菌在液体环境中游动,获取现成的有机物生活,这种营养方式是(填“自养”或“异养”)。
    3. (3) 某兴趣小组进行了“探究不同区域细菌和真菌的分布情况”的实验。

      ①请对实验步骤进行排序(用箭头和序号表示)。

      A.恒温培养                B.配制培养基                C.冷却、接种                D.高温灭菌

      ②在观察实验现象时,发现培养基上菌落较小,且表面光滑黏稠,可判断这是菌落。

      ③通过这个探究实验,兴趣小组的同学们还了解到细菌和真菌的生存需要一定的条件,如水、适宜的温度、等。

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