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1. (2023·怀化模拟) 某校生物兴趣小组在老师带领下，从板木溪水库采集了草履虫，开展了相关探究活动。

（1）草履虫细胞比较大，几乎肉眼可见，为较好地观察其完整的运动轨迹，应选择的镜头组合是图一的（填序号）。
（2）小轩做了如图二所示的实验，甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴培养液并使两滴培养液连通，在甲右侧培养液的边缘放一小粒食盐，在乙右侧培养液的边缘放少许肉汁，通过多次实验观察到甲中的草质虫很少游到食盐一侧，乙中的大多游到肉汁一侧，由此可得出的结论是。

（3）为了研究草履虫是否可以净化水质，同学们收集了生活污水，摇匀后分别放入两个烧杯，处理步骤如下表所示：

	烧杯A	烧杯B
Ⅰ加入生活污水	300mL	300mL
Ⅱ加入液体	15mL草履虫纯培养液	15mL清水
Ⅲ静置一段时间	将两烧杯敞口放置在窗台同一位置
Ⅳ观察烧杯中悬浮物的变化	明显减少	无明显变化

注：悬浮物指悬浮在水中的固体物质，是监测水质的指标之一。

①在烧杯B中加入的是15mL清水，起到作用。

②根据实验现象，可以得出的结论是，这体现了生物与环境的关系是。

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1. (2023·怀化模拟) 下图是几种生物的结构示意图，请据图回答：
1. （1）图中属于真核生物的是（填序号）。图⑥是一种微小生物，需要用才能观察到。
3. （2）图中可以进行孢子生殖的是（填序号）。
5. （3）农作物秸秆、人粪尿和禽畜粪尿中有很多有机物。在没有氧气的环境下，图（填序号）能利用这些有机物分解一些有机物合成甲烷，作为燃料用于做饭、照明、取暖等。
7. （4）梅雨季节，放久了的橘子上出现了很多青色的斑点，这些斑点主要是（填序号）生长导致的。
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1. (2023·张家界模拟) 微生物和人类有密切的关系，下列关于甲、乙、丙、丁四种微生物的说法，正确的是（）

A . 甲的种类多种多样，有单细胞的、也有多细胞的 B . 乙属于真核生物，具有成形的细胞核 C . 丙可以用来制作面包和酸奶 D . 丁是新冠肺炎病毒，可在光学显微镜下观察到此病毒

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1. (2024·苍溪会考) 以下关于细菌、真菌和病毒的说法正确的是（　　）

A . 病毒一旦侵入人体，就会使人患病 B . 细菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代 C . 真菌个体微小，细胞内没有成形的细胞核 D . 大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者

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1. (2024·苍溪会考) 下列诗词中描述的生命现象与所体现的生物特征，不相符的是（）

A . 梁上有双燕，翩翩雄与雌——能繁殖 B . 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波——排出体内的废物 C . 稻花香里说丰年，听取蛙声一片——生长发育 D . 春色满园关不住，一枝红杏出墙来——对外界刺激作出反应

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1. (2024·乐山模拟) 如图是常见微生物的形态示意图，下列分析错误的是（）

A . 甲细胞中无成形的细胞核 B . 乙可以用来酿酒、发面 C . 丙可用来生产抗生素，抗生素能够杀死细菌 D . 丁属于大型真菌，能进行光合作用，制造有机物

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1. (2024八下·遵义期中) 风吹麦浪，稻花飘香，夏蝉低吟，鸟儿浅唱……万千生物演绎着生命奇迹，诠释了强大而神秘的生命力量。下列选项中属于生物生命现象的是（）

A . 春日和煦 B . 夏荷绽放 C . 秋风送爽 D . 冬雪飞舞

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1. (2024·路北模拟) 衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物。下列有关二者的叙述不正确的是

A . 都以DNA作为遗传物质 B . 都能通过细胞分裂增殖 C . 都有细胞壁、细胞膜和细胞核 D . 都有鞭毛作为“运动器官”

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1. (2024·路北模拟) 校园里的花草树木、蝴蝶、飞鸟等都属于生物。它们的共同特征是

A . 都有系统这一层次 B . 都能自由运动 C . 都能生长发育 D . 都具有细胞壁

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1. (2024八下·邵东月考) 下图中图1表示细菌结构模式图，图2表示真菌结构模式图，请根据所学知识回答下列问题：
1. （1）细菌的遗传物质主要存在于[]中，细菌在细胞结构上与真菌的主要区别是没有成形的。
3. （2）图中[6]有助于细菌在液体环境中游动，获取现成的有机物生活，这种营养方式是（填“自养”或“异养”）。
5. （3）某兴趣小组进行了“探究不同区域细菌和真菌的分布情况”的实验。
  ①请对实验步骤进行排序（用箭头和序号表示）。
  A.恒温培养 B.配制培养基 C.冷却、接种 D.高温灭菌
  ②在观察实验现象时，发现培养基上菌落较小，且表面光滑黏稠，可判断这是菌落。
  ③通过这个探究实验，兴趣小组的同学们还了解到细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水、适宜的温度、等。
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