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1. 讨论会。
在课堂的最后15分钟，老师引导各小组之间互相讨论，解决了一些同学的困惑，并在最后对两次课程进行了总结。
1. （1）在校园里，容易发现小动物的地方都有的特征：
3. （2）我们在草地、树荫等地更容易发现小动物的踪迹，下列说法不合理的是( )。
5. （3）小动物能给植物提供一些帮助，如蚯蚓能够将土壤里的分解为植物所需的养分，蜜蜂能够帮助植物，鸟类能够帮助植物传播等。
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1. 扔在草地上的鸡骨头属于生物痕迹，我们应该记录下来。( )

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1. 乐小新根据老师的要求，设计并制作了一座用雪糕棍搭建的木桥模型，但在承重测试阶段，木桥从中间垮塌了。
1. （1） [浙江杭州]在工程设计时，乐小新需要考虑哪些限制因素？( )
  ①设计时间②材料成本③人员分工④对环境的影响
3. （2）在设计制作木桥模型时，乐小新首先需要做的是( )。
5. （3）乐小新的木桥模型建设过程处于( )阶段。
7. （4）对于测试结果，同学们给了乐小新一些建议，其中不合适的是( )。
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1. 假如在一个由草原、鹿、狼组成的单一生态系统中，把狼全部消灭后，鹿的数量将会（）。

A . 快速上升 B . 先上升后下降 C . 保持相对稳定

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1. 用薄膜覆盖的种子发芽后，生长几天发现芽苗发黄，主要原因是（）。

A . 浇水太多 B . 缺少阳光 C . 缺少空气

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1. 周末，乐小新和家人去雁荡山游玩，游玩过程中制造了一些垃圾并分类投入了垃圾桶，下列是他投放的结果，其中正确的是( )。

A . 喝完水的矿泉水瓶投入可回收物垃圾箱 B . 香蕉皮、橘子皮投入其他垃圾垃圾箱 C . 一次性塑料餐具投入有害垃圾垃圾箱

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1. 用钢铁制造的轮船载重量很大，这是因为（）。

A . 轮船是空心的，且质量比海水的质量轻 B . 轮船是空心的，且体积比同体积海水重 C . 轮船是空心的，且体积与底面积都足够大

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1. 不同材料构成的物体，在重量相同的情况下，在水中的沉浮情况是（）。

A . 体积越大，越容易浮；体积越小，越容易沉 B . 体积越大，越容易沉；体积越小，越容易浮 C . 无论体积大小，沉浮情况都一样

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1. (2024五下·龙岩月考) 如下图所示，用同样多的橡皮泥捏出四种不同的形状。
1. （1）如果把它们逐个放入水中，它们在水中的沉浮分别是：立体；球形；长条形；圆饼形。(选填：”沉”、“浮”)
3. （2）如果要让橡皮泥浮在水面上，你认为应该捏成什么形状合适?请画出两种能浮在水面的形状。 (用画图或文字的形式说明)
5. （3）同一块橡皮泥，做成不同的形状，有的沉入水中，有的浮在水面上，原因是 ( )。
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1. (2024五下·龙岩月考) 在烧杯中倒入200毫升的水，再把土豆完全浸入水中，此时烧杯的示数如图，请问，土豆排开的水量是 ( )。

A . 250毫升 B . 200毫升 C . 100毫升 D . 50 毫升

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