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1. (2023三上·长兴期末) 研究水的变化

科学小组围绕“一杯水”开展了一系列有趣的活动，快加入他们一起探究吧!

（1）科学小组的同学将装有水的杯子放在教室阳台上，放置几天后，他们观察到一些现象并进行了讨论，你更赞同谁的说法（）
（2）科学小组将一杯水进行了加热实验，所需要的材料有哪些请在口打“√”。
□石棉瓦□温度计□酒精灯□三脚架□滤纸□玻璃棒□烧杯
（3）在加热过程中，小明发现水中出现了气泡，如右图中的(填“甲”或“乙”)
（4）小红连续测量了加热过程中水的温度，记录得到了以下数据，但不小心被墨汁遮住了6分钟的温度，请你根据实验规律推测数据为℃。
时间
0分钟
1分钟
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
6分钟
温度℃
86
88
92
93
95
100

（5）小李想研究“肥皂在水中溶解快慢与什么有关?”设计了一个实验计划：

a.①②③中分别加入20毫升冷水、20毫升冷水、50毫升热水

b.将一整块肥皂放入①中，将同样肥皂切成四块放入②和③中

c.用玻璃棒先搅拌①，再搅拌②，再搅拌③

d.观察肥皂溶解情况

根据实验计划，你觉得小李想研究肥皂在水中溶解快慢与和有关，实验中是否有需要改正的地方，如果有请在下面横线处填写：；。

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1. (2023三上·长兴期末) 小明往20毫升水中加入了8克小苏打，溶解一段时间后，发现杯底还有一些沉淀的小苏打，如果想让这部分小苏打继续溶解，下列方法可行的是（）。

A . 用玻璃棒搅拌 B . 用酒精灯加热 C . 加入一些水

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1. (2024·兰溪期末) 完成下列“有关水”的实验题
1. （1）将图中甲、乙两个杯子放在通风、向阳的房间，一段时间后(填“甲”或“乙”)杯子里的水变少了，乙杯口的透明薄膜(填“内”或“外”)出现小水珠。
3. （2）做“水结冰”的实验操作时，将装有清水的试管放入盛满碎冰(加入了食盐)的容器中。这里的“加入食盐”的作用是使碎冰周围的温度（）。
5. （3）在“探究水的沸腾”实验时，观察水中的现象，并从水温为 90 摄氏度时开始记录，每隔 2分钟记录一次温度计的示数，下面是实验记录表和水沸腾时现象图。观察表格中的数据，预测加热到第 14分钟时的温度是℃。以上右图中的(填“甲”或“乙”)是水沸腾时的现象。
7. （4）酒精灯和温度计是科学实验常用的仪器，下图中点燃酒精灯正确的方法是号，熄灭酒精灯正确的方法是号。下面右图中，此时的温度是℃，读取温度的正确方法是(填“A”或“B”或“C”)
9. （5）在探究“不同物质在水中溶解能力”的实验中，两杯水的水量，水温，发现：食盐溶解了8份，而小苏打溶解了3份，说明不同的物质，在水中的溶解能力是的(以上均填“相同”或“不同”)。
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1. (2023三上·黄州期末) 食盐、沙子、砂糖都能溶于水.（）

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1. (2024三上·沾化期末) 影响物质在水中溶解快慢的因素只有搅拌和水温。（）

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1. (2023三上·淅川期末) 物质在水中的溶解是有一定限度的。（）

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1. (2023三上·淅川期末) 在“100毫升水能溶解多少物质”的实验中，我选择（）

A . 一份一份地加 B . 一次放入好几份 C . 一次性全部加入

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1. (2023三上·淅川期末) 探探和究究在学习《溶解的秘密》单元后，找来4克装食盐、红糖、小苏打各若干包等材
料，开展科学小实验，请你和他们一起完成下列问题。
1. （1）探探取了食盐、红糖、小苏打各一包放入水中，其中能比较明显地看到溶解过程的是，搅拌后三种物质都溶解完了，究究认为这三种物质在水中的溶解能力(物质在水中可以溶解多少的能力)是一样的，我认为她的说法(填“正确"或“错误")。
3. （2）探探想比一比谁的溶解能力更强，为了使实验尽可能公平，他应该做到的是____(可多选)
5. （3）为进一步研究“100毫升水能溶解多少食盐?”。室温20℃时，探探在100亳升水中放入36克食盐以后，发现烧杯里继续放入的食盐很难再被水溶解了，请你帮他分析出现这种现象的原因是什么?（）
7. （4）室温在20℃时，100mL水中大约能溶解（）克小苏打。
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1. (2023三上·衢江期末) 食盐溶解的快慢跟下列哪种因素无关?（）

A . 水的温度 B . 食盐颗粒大小 C . 容器的材料

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1. (2023三上·丹江口期末) 搅拌可以让100毫升水溶解更多的食盐。（）

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