为了在校运会上取得最佳的比赛成绩，七年级（2）班体育委员小军在训练中认真负责，精益求精，对同学们严格要求。性格直爽的他面对偷懒、不认真训练的同学总会忍不住指责、呵斥，这激起了部分同学的强烈不满。经过反思后，小军改换训练方式和转变态度，多与大家沟通，不断为大家加油打气，耐心指导运动技巧和要领。最终，七年级（2）班获得“团体一等奖”的荣誉。
请你结合材料，谈谈集体生活对小军有哪些影响。
材料一 梁启超说：“人者国非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立，”一个人无法单独生存，集体是“我们”的重要形态。我们要学习过集体生活。
材料二 苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。
学校心理信箱收到了一封这样的求助信，主要内容如下：
我叫小娟，是班上的学习委员。为了让自己“名副其实”，我每天都很认真的学习。平时除了看书和刷题，几乎不参与任何集体活动和讨论。但我也有点失落，每次看到大家在集体中快乐的样子，我就很羡慕。可是离开集体久了，就觉得难以融入了。
最近，学校要举行艺术节，班长主动找到我，希望我能用自己的特长为班级争得荣誉。其实，我是想参加的，但一想到会落下很多功课，我就犹豫了。我该怎么办?请帮帮我吧!
假如你是小娟的好朋友，请你从“集体生活对个人成长的价值”的角度帮她解惑。
班级风气是一个班级内大多数同学以态度、言行、习惯、风格等表现出来的共性倾向，它包含情绪、言论、行动、道德面貌和作风等多个方面，是我们学习和成长的保证。在一个具有良好班风的班集体中，全班大多数同学在这个集体中学习、生活得心情舒畅，能学有所得。在一个具有良好班风的班集体中，我们能成长为负责任、勇于担当的人，能学会接纳、理解和包容。
结合材料，分析具有良好班风的班集体对我们每个人的健康成长有哪些作用。
