1.  儒雅中学正在开展“谈书论艺”活动。请你参与并完成以下任务。

1. （1） 在“读书以广才”环节，小州兴致盎然写了下面这段话，请补充完整。

   走近①（填写人名）的回忆性散文集——《朝花夕拾》，我们可以借此了解他从幼年到青年时期的生活道路和心路历程；走近艾青的诗歌作品——《艾青诗选》，我们知道了“土地”和②“”是他诗歌中的主要意象，他被称为“太阳与火把”的歌手；走近夏洛蒂·勃朗特的长篇小说——《简·爱》，我们会被简·爱③的精神深深打动！

3. （2） 在“走近书法，了解书法”活动现场，小柳和小南在图一和图二面前驻足欣赏，展开了讨论，请根据上下文意，将对话补充完整。

   

   （图一）

   常见字体的特点：

   字体	特点
   篆书	笔法瘦劲挺拔，圆润流畅，笔画均匀，粗细基本一致，特点是“因形立意”“体正势圆”。
   隶书	书写效果略微宽扁，横画长而直画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。
   草书	结构简省，笔画连绵，偏旁假借，“状似连珠、绝而不离”。
   楷书	从隶书演变而来，更趋简化，字形由扁改方，笔画方正， 结构整齐，在体势上多呈长方形，章法上多取直行直势。
   行书	介于楷、草书之间，大小兼收，收放结合，疏密得体。

   （图二）

   小柳：这幅作品（图一）笔法流动自如，布局疏密得体。

   小南：是啊，这种字体就是①，对我们来说很实用。

   小柳：听说这种书体的代表作是《兰亭集序》，作者是书圣王羲之。

   小南：是的，要是书圣穿越到我们现代，我真想邀请他有空时来我们学校给我们指导指导书法！

   小柳：那你可要注意，古人交流是很注意礼貌用语的。常用敬辞如：高见、高论、久仰、大驾、赐教等，常用谦辞如：愚见、拙作、拙见、鄙人、见教等。

   小南：有道理，那么如果我去邀请，我会说：②。（要求： 至少用上一个敬辞或谦辞。 ）

5. （3） 班级提倡练习书法，写好中国字。有同学认为：如今科技发达，很多事情都可以由科技代劳，再练习书法，就没有多大意义了。请你针对这些同学的观点进行反驳。要求：观点明确，有理有据，字数80字以内。