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    【材料一】

        造字从家形开始,这没问题,树木就画成·,水流就画成,不能熄灭的火就画成 乌兽虫鱼比较麻烦,但照画。然而看似眼花 liáo①____乱的眼前世界,原来这么经不起这样深耕密植的摹写,原来我们肉眼可见的世界,较之于我们的思维,显得如此单薄而且疏阔,(a)我们好多重要无比、非想非说非写不可的东西原来都不成像在内眼见的世界之中。

        除了众多难以捕捉的抽象概念之外,在原先具象摹写的世界里也一定有新的麻烦跑出来,那能是县事物的再分割和细腻辨别的问题。

        语言怎么解决这样的困境呢?让我们回想一下。事实上,用声音而不是线条造型来命名的语言根本就没意识到如此的断裂困境,管你具象抽象,管你要怎么进行细部分割,它一视同仁赋予一个独特的、不和他者混淆的声音就行了,非常简单方便。大约所有的文字系统都在这阶段转了向,古埃及尤甚是先走上这条路的先驱者之一。今天,我们在纸莎草上面看到比方说一只美丽的鸟子,可能只代表了一个类似a的发音,和任何翱翔于尼罗河上的禽类一点点关系也没有,那种以为可以看图说话、想卖弄点小聪明的人会死得很难看。

        这里,中国文字还是有志气些,不屈服地留在实像世界中继续拼搏,其结果便是甲骨文中特别“肥大”的会意字和指事字。几乎每一个字都像一幅画,一个来自极细腻观察和极惊人想象力的创造成果,值得一个个用画框框起来存留观赏。

        但如此一个一个拼了老命造出来的字,却也说明了中国人还没找到一个更方便、更一劳永逸的大量造字方法,毕竟,不这样不算真正解决了困境。

        中国人对造字的最终解答,就是形声字的发明和使用。

    (唐诺《文字的故事》,有删改)

    【材料二】

    在汉字中,形声字是最常用的造字方法。根据统计,汉字中有将近90%的形声字。

        许慎先生说:“形声者,以事为名,取壁(pì)相成。”形声字可以一分为二,一半是形符,一半是声符,形符表达汉字的意义,声符提示汉字的读音。

        什么是形符呢?请看“溪、江、河、湖、海、洋”这几个字,它们表示大大小小不同的水系,都和水有关,因此都用“水”作为形符。“以事为名”,事是事物,也就是形符所表示的内容,“名”指汉字,“以事为名”指形声字以形符为基础来造字。

        声符表示汉字的读音。形声序的符和这个字的读音很像,但不是完全相同,就像给读音打个比方一样。还以“溪、江、河、湖、海、洋”几个字为例:(c)“溪、湖、洋”的声符是什么?分别是“奚、胡、羊”、声往和形声字的读音一样,“江、河、海”的声符是什么?分别是“工、可、每”、声符的读音和形声宇不太一样。

    (整理自某知识分享博主)

    【材料三】

        假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬②____有礼,可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆——那就可以肯定他不是一个有教养的人。

    (利哈乔夫《论教养》)

    1. (1) 小文摘抄资料时有所疏忽,请你填空或纠错。

      ①补全汉字或拼音

      ②(a) (b)(c)三句划横线的句子存在一处标点使用不当的情况,请你修正并说明理由。

    2. (2) 小文阅读【材料一】后有感:“汉字那么美,那么好,仍然存在不少困境。”请你协助概括汉字发展的困境。

    3. (3) 唐诺指出:*中国人对造字的最终解答,就是形声字的发明和使用。”小文认为他的论证缺少具体实例,需要完善、请你协助。

      ①借助【材料二】进一步理解形声字,完成卡片中的填空。

      ②下面哪张卡片最适合作为实例来完善唐诺的论证?说明理由。

    4. (4) 以下是小文阅读【材料一】并结合课内所学制作的“论证方法妙用示例卡”,请你参照示例,结合【材料三】补全第二张妙用卡中【甲】【乙】【丙】【丁】四空。

      论证方法妙用示例卡

      比喻论证法

      【甲】论证法

      《精神的三间小屋》将处理喜怒哀乐比做“洒扫庭院”。唐诺在(文字的故事》中提及会意字和指事字,将单字比作“一幅画”。

      《论教养》【乙】

      唐诺在《文字的故事》中【丙】

      增强语言形象性,让人形象地感受到两种造字法的美妙与繁杂。

      【丁】

    5. (5) 形声字的发明和使用,突破了汉字表意的困境。由字及人,我们又将如何突破人生困境呢?寻找你心仪的形声字,结合形符及声符,说一说它对你突破人生困境的启示。

      备选字:路、悟、赢…