1. 文化中学其中一个学习小组设计了一系列阅读活动，请完成问题。

俗话说：“北有安塞腰鼓，南有潮汕英歌。”英歌舞属汉族广场情绪舞蹈，能让舞者抛弃所有zì cán xíng huì的念头和 jiǎo róu zào zuò的姿态， 展现自信的雄姿。汕头市潮阳区，揭阳市普宁市、惠来县、汕尾市陆丰市、潮州市潮安区是英歌舞最盛行的地区。根据民间艺人的口耳罩传和一些佐证资料的介绍，湖阳英歌的出处源自明代。从北方传入汕头湖阳区。

潮阳英歌最早可能起源于古傩礼和图腾崇拜，在延续中有一定变化，至明代吸收北方大鼓子秧歌，逐渐____为英歌舞，成为潮汕地区一种具有独特表现形式的民间舞蹈艺术，成为当地民众____的文化追求。

潮阳英歌集戏剧、舞蹈、武术于一体，融合地方戏曲武生招式、南派武术以及田间地头的农务动作，具有不容xiè dú的阳刚之气。它在实践中形成一些不同的流派风格，按舞蹈节奏的板式划分，大致可分为慢板英歌、中板英歌和快板英歌三种。慢板英歌的节奏较为自由，动作稳健、朴实而庄严。在表演中，慢板英歌强调的是慢中见势。势中显气。凝重古朴而又____优美。中板英歇则介于慢板与快板之间，它融合了快板的动力与慢板的稳健，形成了独特的节奏和风格。快板英歌节奏明快，动作迅速有力。它通常包含对打套式、南山文派和南山武派三种类型。快板英歌中的对打套式融入南举的单打、三面打、四面打的拳路套式，展现了南派武术的特色。

1. （1） 根据拼音写出相应的词语。
   zì cán xíng huì  
   jiǎo róu zào zuò 
   xiè dú
3. （2） 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 ( )

   A . 进化 矢志不渝 舒展 B . 演化 根深蒂固 舒展 C . 进化 根深蒂固 舒适 D . 演化 矢志不渝 舒适
5. （3） 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ( )

   A . 根据民间艺人和一些佐证资料的介绍，潮阳英歌的出处源自明代。 B . 根据民间艺人的口耳辈传和一些佐证资料，潮阳英歌的出处源自明代。 C . 根据民间艺人的口耳棐传和一些佐证资料的介绍，潮阳英歌源自明代。 D . 根据民间艺人的口耳棐传和一些佐证资料的介绍，潮阳英歌的出处源于明代。
7. （4） 活动一：学海无涯，燃文化之光

   

   文化中学对学生去图书馆的情况进行了调查，请用一句话概括以上两个图表的主要信息。

9. （5） 活动二：妙语连珠，品本土风华

   在赏读“汕头胜景对联”时，小文看到一副很有意思的对联，他把对联拆开要考考小化，请你帮小化重新排好这副对联。

   春水 皆宝幛 青山 一竿 尽清波 四面

11. （6） 活动三：书香溢卷，承经典风韵

    对九年级教材上册推荐阅读的两部名著，说法不准确的一项是 ( )

    A . 艾青的成名作《大堰河——我的保姆》，自由诗的特点非常明显，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 B . 20世纪30年代，是艾青诗歌创作的第一个高峰。他这一时期的诗总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 C . 《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。小说通过写众多草荞英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 D . 《水浒传》在塑造人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。例如鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但李逵粗中有细，豁达明理；鲁智深头脑简单，直爽率真。
13. （7） 活动四：文海拾贝，扬思想之帆

    请深入细读名著，回答以下问题。

    穆桂英挂帅，武则天称帝，秋瑾起义救国，谁说女子不如男。名著中许多女性形象熠熠生辉，请从下列女性中选择一位，结合名著中的情节，介绍其形象魅力。

    简·爱 (《简·爱》)

    丽达 (《钢铁是怎样炼成的》)

    高妈 (《骆驼祥子》)