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  • 1. 阅读材料,回答问题。

    随着移动互联网技术与社交模式的创新,近年来,校园欺凌违法犯罪时有发生,已成为严重影响未成年人身心健康的社会顽疾。

    材料一:小宋与小王原是同班好友,小宋性格内向,长相普通。小王于是偷偷拍小宋的相片以“开玩笑”的名义,做成恶搞表情包广发微信群。因此事,两人

    关系闹僵。此后,小王怀恨在心,经常在朋友圈、快手等网络平台传播小宋的隐私,发布恶意攻击小宋的言论。层出不穷的侮辱、谩骂让小宋痛苦不堪。其他同学纷纷谴责小王。

    材料二:在防治校园欺凌问题上,新修订的未成年人保护法明确,学校应当建立学生欺凌防控工作制度,对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。学校对学生欺凌行为应当立即制止,通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理。

    1. (1) 结合材料一运用依法行使权利的相关知识分析小王受谴责的原因是什么?
    2. (2) 结合两则材料谈谈我们青少年遇到校园欺凌应如何依法维权?