1.
主题学习活动从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ ）
A . “蟹哥哥”注意到多音字的读音，他这样读：风雪载（zài）途 龟（jūn）裂
B . “鱼妹妹”希望读出对时间的敬畏之感，她这样处理节奏：时间伯伯，你是／最伟大的／旅行家，你从不犹豫／你的脚步，你走过／历史的每一个时代。
C . “蟹哥哥”想读出春回大地的喜悦，他这样处理停连(“V”表示停， “∧”表示连）：立春过后，∧大地渐渐从沉睡中苏醒过来。∧冰雪融化，V草木萌发，V各种花次第开放。
D . “鱼妹妹”想强调对大雁的喜爱之情，她这样处理重音：它们顺着弯曲的河流拐．来．拐．去．，穿．过．现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低．语．着，如同向久别的朋友低．语．一样。
