1. 阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

齐孝公伐我北鄙 ， 公使展喜犒师，使受命于展禽①。齐侯未入竞，展喜从之，曰：“寡君闻君亲举玉趾，将辱于敝邑，使下臣犒执事。”齐侯曰：“鲁人恐乎？”对曰：“小人恐矣，君子则否。”齐侯曰：“室如县罄，野无青草，何恃而不恐？”对曰：“恃先王之命。昔周公、大公股肱周室，夹辅成王。成王劳之，而赐之盟，曰：‘世世子孙，无相害也。’载在盟府，太师职之。桓公是以纠合诸侯而谋其不协弥缝其阙而匡救其灾昭旧职也及君即位 ， 诸侯之望曰：‘其率桓之功。’我敝邑用不敢保聚，曰：‘岂其嗣世九年，而弃命废职，其若先君何？君必不然。’恃此以不恐。”齐侯乃还。

（选自《左传》）

材料二：

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军泛南。

侠之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

（选自《左传》）

【注释】①公：鲁售公。展禽：名获，字禽，谥惠，食邑于柳下，故又称柳下惠。展喜是他弟弟。②载：载书，即盟约。

1. （1） 材料一画波浪线部分有三处需断句，请选出序号，每选对一处给1分。
   桓公是以纠合A诸侯B而谋C其不协D弥缝其阙E而匡F救G其灾H昭旧职也I及君即位
3. （2） 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

   A . 材料一中“齐孝公伐我北鄙”中的“鄙”和材料二中“越国以鄙远”中的“鄙”，意思不相同。 B . 材料一中“成王劳之，而赐之盟”中的“赐”和材料二中“且君尝为晋君赐矣”中的“赐”，意思相同。 C . 股肱：股，大腿，如成语“悬梁刺股”；肱，泛指胳膊，如成语“曲肱枕之”。肱股，常比喻左右辅佐得力的人，材料一中做动词使用。 D . “侯、伯”是古代天子设立公、侯、伯、子、男五等爵位等级中的两种，用以区分尊卑秩序。
5. （3） 下列对原文内容概况与分析，不正确的一项是（ ）

   A . 材料一开篇，展喜不提对方进犯一事，而称对方此行是来访，巧妙地为自己犒劳齐师张目，显得合乎情理。 B . 材料一齐侯两次言“恐”，第一次疑问，第二次反问，视对方若无物的狂傲之气可谓咄咄逼人。 C . 材料二烛之武起初不愿出使劝秦伯退兵，是郑文公主动自我反思，阐明利害后，他才应许的。 D . 材料二除了劝说之辞绝妙之外，在叙事方面还善于使用伏笔照应，行文波澜起伏，组织严密。
7. （4） 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

   ①寡君闻君亲举玉趾，将辱于敝邑，使下臣犒执事。

   ②既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？

9. （5） 苏洵在《谏论》中总结了说辞的五种方法，即理谕之、势禁之、利诱之、激怒之、隐讽之。《左传》记录了不少出色的劝说之辞，请比较、分析两篇文章在劝说方法上的不同。