如图为世界物种交流过程中某一作物的传播路线图。该作物是（）

1. 如图为世界物种交流过程中某一作物的传播路线图。该作物是（）

A . 小麦 B . 甘蔗 C . 水稻 D . 番茄

基础巩固换一批

1. 16世纪，马铃薯在欧洲推广，小麦和水稻伴随欧洲移民传到美洲。欧洲人给美洲带来了马、牛羊、猪等牲畜和一些禽类，以及各种麦类、甘蔗、咖啡等，美洲则向世界贡献了玉米、马铃薯、西红柿、辣椒、菠萝等。由此可见（）

A . 科学的发展促进了世界物种交流 B . 世界市场形成影响人类物质生活 C . 新航路开辟促进世界贸易的发展 D . 商业革命推动世界饮食结构变化

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2. 大体来说，玉米的传播，首先在西南地区，尔后由长江中游以及汉水流域向北方推广；甘薯则首先在岭南和东南地区种植，然后向江浙和长江中游山区推广；马铃薯的传播也基本相同。这种传播途径与当时的移民路向大体一致。这表明（）

A . 移民路向决定了高产作物的传播 B . 明清移民潮出现了新方向 C . 高产作物传入加剧了人地矛盾 D . 高产作物的传入影响了移民趋向

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3. 有学者认为，“澳洲淘金华工……具有高度封闭性，中西文化融合现象业已出现但远非主流，因而以淘金史为代表的早期华人史更多反映了中国历史的海外延伸”。这意味着澳洲淘金华工（）

A . 传承了中国传统生活方式 B . 遏止了中西文化融合现象的出现 C . 奉行独立自主和闭关锁国政策 D . 深受济世安民思想的影响

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使用过本题的试卷

浙江省衢温“5+1”联盟2023-2024学年高二下学期期中联考历史试题

1. 如图为世界物种交流过程中某一作物的传播路线图。该作物是（ ）

使用过本题的试卷

1. 如图为世界物种交流过程中某一作物的传播路线图。该作物是（）