1938—1940年，苏联学校不断改进教育内容，在校学生数持续增加，共有32.8万名高等学校毕业生和67.8万名中等专业学校毕业生。1940年底，全国共有2359个科研机构，98315名科研人员。这主要得益于（）

1. 1938—1940年，苏联学校不断改进教育内容，在校学生数持续增加，共有32.8万名高等学校毕业生和67.8万名中等专业学校毕业生。1940年底，全国共有2359个科研机构，98315名科研人员。这主要得益于（）

A . 西方科技的引进 B . 教育事业的发展 C . 计划体制的建立 D . 工业化运动开展

基础巩固换一批

1. 苏联在一五计划完成后，基本上实现了农业集体化，参与集体农庄的农户已占65%。集体农庄和国营农场的播种面积约占全国播种面积的83%，社会主义工业已占全国工业的99% ，成了工业中占绝对统治地位的领导地位。苏联的经济发展（）

A . 有利于国民经济的协调发展 B . 构建了两极格局新秩序 C . 推动了新经济政策走向成熟 D . 助推斯大林模式的形成

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2. 如图是20世纪60年代到80年代苏联和美国的工业产值的增长速度图，据此可以推知（）

A . 美国的工业产值增速高于苏联 B . 僵化经济模式成为苏联经济下滑主因 C . 冷战导致美苏经济此长彼消 D . 加强干预使美国走出滞涨危机

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3. 戈尔巴乔夫曾指出：“在斯大林时期，工业化是靠利用集中营的囚犯，同时也是靠农业的破产来实现的。对农业来说，集体化实际上成了新的农奴制。”在戈尔巴乔夫看来，斯大林模式（）

A . 未能推动苏联农业的发展 B . 建立在对农业的掠夺之上 C . 使苏联短期内实现工业化 D . 造成苏联经济的严重失衡

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1. 1938—1940年，苏联学校不断改进教育内容，在校学生数持续增加，共有32.8万名高等学校毕业生和67.8万名中等专业学校毕业生。1940年底，全国共有2359个科研机构，98315名科研人员。这主要得益于（ ）